La plupart des enfants génèrent un peu de chaos et de désorganisation. Les vôtres peuvent voltiger d'une chose à l'autre — oublier les livres à l'école, laissant des serviettes sur le sol, et de ne pas terminer les projets une fois ouvertes.
Vous souhaitez les à être plus organisé et de rester concentré sur les tâches, comme les devoirs. Est-il possible?
Oui! Quelques enfants semblent naturellement organisés, mais pour le reste, l'organisation est une compétence acquise au fil du temps. Avec l'aide et une certaine pratique, les enfants peuvent développer une approche efficace pour obtenir des trucs fait.
Et vous êtes la personne idéale pour apprendre à votre enfant, même si vous ne vous sentez pas tout ce que vous organisé!
Facile comme 1-2-3
Pour les enfants, toutes les tâches peuvent être décomposées en un processus 1-2-3.
S'organiser signifie un enfant obtient où il ou elle doit être et rassemble les fournitures nécessaires pour compléter la tâche.
Séjour des moyens axés coller à la tâche et apprendre à dire «non» à des distractions.
Getting it fait un moyen de finir, vérifier votre travail, et de mettre sur la touche finale, comme oublier de mettre un papier devoirs dans le bon dossier et de mettre le dossier à l'intérieur du sac à dos afin qu'il soit prêt pour le lendemain .
Une fois que les enfants connaissent ces étapes — et comment les &mdash appliquer; ils peuvent commencer à attaquer des tâches plus indépendamment. Cela signifie que les devoirs, les corvées, et d'autres tâches sera fait avec l'augmentation de la cohérence et de l'efficacité. Bien sûr, les enfants auront toujours besoin de l'aide des parents et des conseils, mais vous aurez probablement pas à harceler autant.
Non seulement il est pratique d'enseigner ces compétences, mais de savoir comment obtenir des trucs fait aidera votre enfant à se sentir plus compétent et efficace. Les enfants se sentent sûrs d'eux et fiers quand ils sont en mesure d'accomplir leurs tâches et responsabilités. Ils sont aussi sûrs d'être heureux quand ils découvrent qu'ils ont un peu de temps libre supplémentaire pour faire ce qu'ils aimeraient faire.
De Teeth Brushing aux rapports
Réservez
Pour commencer, introduire le 1- 2-3 méthode et aider votre enfant à pratiquer dans la vie quotidienne. Même quelque chose d'aussi simple que le brossage des dents nécessite cette approche, de sorte que vous pouvez utiliser cet exemple lors de l'introduction du concept:
S'organiser: Aller à la salle de bain et de sortir votre brosse à dents et du dentifrice. Allumez l'eau
Rester concentré:. Dentistes disent brosser les dents pendant 3 minutes, de sorte que les moyens ne cessent de se brosser, même si vous entendez une très bonne chanson à la radio ou vous vous rappelez que vous vouliez appeler votre ami. Concentré et rappelez-vous ce que le dentiste vous a parlé de brossage loin de vos gencives
Comment le faire. Si vous faites les étapes 1 et 2, l'étape 3 prend presque soin de lui-même. Hourra, vos 3 minutes sont écoulées et vos dents sont propres! Obtenir le faire des moyens de finition et la mise sur la touche finale. Avec le brossage des dents, ce serait des choses comme éteindre l'eau, ranger la brosse à dents et de la pâte, et faire en sorte il n'y a pas de mousse de dentifrice sur votre visage!
Avec une tâche plus complexe, comme l'achèvement d'un rapport de livre, les étapes deviendrait plus impliqué, mais les éléments de base restent les mêmes
Voici comment vous pourriez marcher votre enfant à travers les étapes suivantes:.
1. Obtenir
Organisé
Expliquez que cette étape est tout au sujet de se préparer. Il est à propos de comprendre ce que les enfants ont besoin de faire et de recueillir tous les éléments nécessaires. Par exemple: ". Vous avez donc un rapport de livre à écrire Qu'est-ce que vous devez faire pour commencer?" Aidez votre enfant à faire une liste de choses comme: Choisissez un livre. Assurez-vous que le livre est OK avec l'enseignant. Notez le livre et le nom de l'auteur. Vérifiez le livre de la bibliothèque. Marquez la date d'échéance sur un calendrier
Ensuite, aider votre enfant à penser des fournitures nécessaires:. Le livre, certaines cartes de notes, un stylo pour prendre des notes, la liste de l'enseignant de questions à répondre, et un couvercle de rapport. Demandez à votre enfant de recueillir les fournitures où le travail aura lieu.
Alors que le projet progresse, montrer à votre enfant comment utiliser la liste de cocher ce qui est déjà fait et se préparer pour ce qui est la prochaine étape. Démontrer comment ajouter à la liste, aussi. Coach votre enfant à penser, "OK, je l'ai fait ces choses. Maintenant, quelle est la prochaine? Oh oui, commencer à lire le livre» et d'ajouter des choses à la liste comme la finition du livre, lu sur les instructions de mon professeur, commencer à écrire le rapport.
2. Rester
Focused
Expliquez que cette partie est sur le point de le faire et coller avec le travail. Dites à vos enfants, cela signifie faire ce que vous êtes censé faire, suivant ce qui est sur la liste, et coller avec elle
Cela signifie également se concentrer quand il y a autre chose que votre enfant serait plutôt en train de faire et mdash. la partie la plus difficile de tous! Aider les enfants à apprendre à manipuler et à résister à ces tentations inévitables. Tout en travaillant sur le rapport, une idée concurrente pourrait pop dans la tête de votre enfant: «Je me sens comme le tir des cerceaux maintenant." Enseigner aux enfants de contester cette impulsion en se demandant «Est-ce que je suis censé faire?"
Expliquez que d'une courte pause pour étirer un peu, puis obtenir le droit de retour à la tâche à accomplir est OK. Ensuite, les enfants peuvent faire un plan pour tirer des cercles après le travail est fait. Faites-leur savoir que rester concentré est parfois difficile, mais il devient plus facile avec la pratique.
3. Getting It Done
Expliquez que ceci est la partie lorsque les enfants seront finir le travail. . Parlez des choses comme la copie de travail proprement et demander à un parent de le lire plus pour aider à trouver des erreurs
Coach votre enfant à prendre les dernières étapes importantes: mettre son nom sur le rapport, en le plaçant dans un couverture de présentation, mettre le rapport dans le dossier scolaire correct, et de mettre le dossier dans le sac à dos afin qu'il soit prêt à être tourné dans.
Comment faire pour démarrer
Voici quelques conseils sur la façon de commencer à enseigner le 1 -2-3 processus:
Présentez l'idée
Commencez la conversation en utilisant les exemples ci-dessus et montrer à votre enfant l'article des enfants Organiser, focus, Get It Done . Lisez-le et demandez pour les réactions. Sera-ce facile ou difficile? Est-ce qu'il ou elle fait déjà certaines d'entre elles? Y at-il quelque chose qu'il ou elle aimerait apprendre à mieux
? Obtenez Buy-In
Brainstorm sur ce qui pourrait être plus facile ou mieux si votre enfant était plus organisée et ciblée. Peut-être que les devoirs se ferait plus rapidement, il n'y aurait plus de temps de jeu, et il y aurait moins lancinante sur les tâches. Ensuite, il y a l'avantage supplémentaire de votre enfant se sentir fier et vous être fier, aussi.
Attentes Set
Soyez clair, d'une manière aimable, que vous attendez vos enfants à travailler sur ces compétences et que vous serez là pour aider le long du chemin.
Faire un plan
Décider sur une chose de se concentrer sur la première. Vous pouvez venir avec trois choses et laissez votre enfant choisir un. Ou si les devoirs ou une corvée particulière a été un problème, qui est le lieu naturel pour commencer.
Obtenir l'aise dans votre rôle
Pour les meilleurs résultats, vous aurez envie d'être un faible entraîneur clé. Vous pouvez poser des questions qui vous aideront à obtenir les enfants sur la bonne voie et y rester. Mais utiliser ces questions pour inciter leur processus de réflexion sur ce qui doit être fait. Félicitez progrès, mais ne pas aller dessus. L'auto-satisfaction enfants se sentiront sera un facteur de motivation plus puissant. Aussi, assurez-vous de demander l'avis de la façon dont les choses vont si loin de votre enfant.
Démarrer Penser en Questions
Bien que vous pourriez ne pas le réaliser, chaque fois que vous prenez sur une tâche, demandez-vous vous des questions, puis de les répondre avec des pensées et des actions. Si vous souhaitez décharger l'épicerie de la voiture, vous vous demandez:
Q: Ai-je les sors du tronc? R: Non, je vais aller chercher le reste
.
Q: est-ce que je ferme le tronc A:?. Oui
Q: Où est le lait et la crème glacée? Je dois les ranger premier.Procédé: Fait. Maintenant, quelle est la prochaine?
Encouragez les enfants à commencer à voir des tâches comme une série de questions et réponses. Suggérer qu'ils posent ces questions à haute voix puis répondre. Ces questions sont celles que vous espérez finalement vivre à l'intérieur de la tête d'un enfant. Et avec la pratique, ils vont apprendre à leur demander sans être invité.
Travailler ensemble pour arriver à des questions qui doivent être posées de sorte que la tâche choisie peut être complétée. Vous pourriez même les noter sur des fiches. Commencez par poser les questions et d'avoir votre réponse de l'enfant. Things plus tard, transférer la responsabilité de questions de votre part à votre enfant. à retenir
Il faudra du temps pour enseigner aux enfants comment briser les tâches en étapes. Il faudra également du temps pour eux d'apprendre comment appliquer ces compétences à ce qui doit être fait. Parfois, il semble plus simple de le faire pour eux. Il serait certainement prendre moins de temps.
Mais le problème est que les enfants apprennent pas comment être indépendant et efficace si leurs parents swoop à chaque fois qu'une situation est difficile ou complexe.
Voilà pourquoi il est utile de votre temps et d'effort:
les enfants apprennent de nouvelles compétences dont ils auront besoin — comment verser un bol de céréales, chaussures cravate, vêtements de match, remplir un devoir.
Ils vont développer un sentiment d'indépendance. Les enfants qui se déguisent à 4 ans se sentent comme les grands enfants. Il est un bon sentiment qui approfondira au fil du temps comme ils apprennent à faire encore plus sans aide. De ces bons sentiments, les enfants commencent à se former une opinion sur eux-mêmes — «Je peux le faire."
Votre entreprise mais aimables attentes que vos enfants devraient commencer à attaquer certains emplois sur leur propre envoyer un message fort. Vous renforcez leur indépendance et les encourager à accepter un certain niveau de responsabilité. Les enfants apprennent que les autres vont définir les attentes et qu'ils peuvent les rencontrer.
Ce type d'enseignement peut être un geste très affectueux. Vous prenez le temps de montrer à vos enfants comment faire quelque chose — avec intérêt, de la patience, l'amour, la bonté, et leurs meilleurs intérêts à coeur. Cela rendra les enfants se sentent aimés et aimés. Pensez-y comme remplissant la boîte à outils d'un enfant avec des outils cruciales de la vie.