Question
Mon enfant est dans une classe de grades DDC 2-5. Le problème est que son professeur ed speaial est également utilisé comme il resourse enseignant /professeur de lecture d'intervention. Toute la matinée, elle travaille avec les enfants réguliers és en 30 minutes sessions. Il y a 14 ed pleine journée spéciale enfants, mais tous les monring 5-10 enfants réguliers vont et viennent de la salle de classe et la plupart du temps l'enseignant ed spéciale travaille avec les traditionnels enfants et les ed enfants spéciaux seraient avec des aides en classe ou sont mis sur les ordinateurs pour le travail indenpent. Cela ne semble pas juste, et semble très injuste pour les enfants qui ont besoin de la DDC que insruction d'un professeur spécial ed pas une salle de classe sans formation helper aide. Est-il leagal d'utiliser l'éducation spéciale enseignant DDC comme une ressource et ou un enseignant RTI ainsi en même temps à l'enseignement régulier ed enfants?
Réponse
Salut Sandra,
j'entends vos préoccupations et frustrations. Je suis d'accord que ça sonne comme si l'enseignant se répand un peu mince. Quant à savoir si elle est ou non légale est pas quelque chose que je me sens prêt à répondre. Je sais qu'il ya des lignes directrices juridiques pour le nombre d'étudiants d'éducation spéciale, un enseignant peut avoir sur sa ou cas son fardeau, et je crois combien peuvent être dans une classe en même temps. Je sais aussi qu'il ya des situations où un professeur d'éducation spéciale travaille avec ed général. enfants et qu'il est parfaitement légal, mais je ne suis pas au courant de tous les détails juridiques. Vous pouvez poster cette question à quelqu'un qui travaille dans le droit de l'éducation spéciale pour répondre à ces questions.
Ma plus grande préoccupation serait de savoir si ou non l'enseignant est vraiment en mesure de mettre en œuvre le PEI comme il est écrit et ce que les élèves travaillent sur les ordinateurs? Sont les étudiants qui travaillent sur un programme informatique qui est la recherche fondée ou sont-ils jouer à des jeux? Comment le temps d'enseignement qui est passé sur les ordinateurs est contrôlé et /ou évalué? Est-il utilisé pour la planification pédagogique ou d'intervention? Qu'est-ce que l'aide de l'enseignant travaille avec les étudiants? Est-ce que votre enfant semble progresser vers son /ses objectifs?
Il serait tout à fait raisonnable pour vous de demander une réunion IEP pour discuter de vos préoccupations avec le professeur d'éducation spéciale et tous les autres que vous vous sentez peut-être précieux pour la réunion. Je pense que le professeur d'éducation spéciale n'a pas été celui qui a décidé sur le calendrier et elle ne peut pas être plus heureux avec la situation que vous êtes. Si vous pensez que cela pourrait être le cas, il pourrait être utile de se demander si un administrateur peut être là qui a des pouvoirs de quand il vient à la programmation une décision.
Bonne chance à vous,
Morgan