Question
Salut Lynn,
Mon fils est dans l'année 1 l'âge de 6 ans 1/2. Il est dans une école spéciale en raison d'avoir l'autisme et des difficultés d'apprentissage bien qu'il est très verbal, je suis inquiet qu'il fait des progrès limités en ce qui concerne la lecture. Il ne sait environ 5 phoniques et ne peut reconnaître son nom. Il a la pratique de la phonétique à l'école et apporte une maison de livre avec 4 phoniques pour apprendre et ils ne le bouge pas jusqu'à ce qu'il leur a appris. Il apporte également à la maison un livre de lecture dont il va rapidement apprendre par cœur, mais si vous supprimez les images qu'il ne peut pas vous dire ce qu'il dit. Si nous rappelons à tous les mots individuels, il ne peut pas vous dire non plus, il répète simplement la phrase. Il a été donné quelques livres de lecture avec 1 phoniques dans tout le chemin à travers et dira la lettre, mais si nous écrivons alors le phoniques sur un morceau de papier qu'il ne peut pas nous dire ce qu'il est. Il a aussi des difficultés avec ses compétences en écriture.
Ma question est de savoir comment pouvons-nous soutenir mieux à ses besoins à la maison comme il a limité la durée d'attention et est souvent réticents à asseoir et faire des activités. Aussi comment loin derrière est-il par rapport au développement général des enfants de son âge que son école disent qu'il se porte bien? Un grand merci à l'avance
Réponse
Bonjour Sharon,
Votre fils semble être à l'étape de lecture de début. Il est très fréquent pour les enfants à mémoriser au lieu de se concentrer sur la page écrite. Chaque fois qu'il utilise un livre de toute nature, l'avoir POINT aux mots qu'il est en train de lire. Cela permet de garder le concentré sur la page écrite. S'il y a des images sur la page, il devrait être en utilisant les images pour l'aider. Je ne sais pas si votre fils est à lire encore des mots réels, mais il devrait vraiment être. La lecture ne concerne pas uniquement la phonétique. Il devrait être donné quelques "mots de vue" d'apprendre aussi bien. Cependant, quand un enfant est atteint d'autisme, la meilleure façon d'obtenir de lui la lecture est de faire le plaisir de processus d'apprentissage .... plus comme un jeu. Pour phoniques, commencer par 3 lettres .... peut-être B ... T ..... et S. Imprimer chacune de ces lettres (en marqueur bleu ou noir ... de la même couleur) sur des fiches séparées. Disposez-les sur la table et demandez à votre fils de tenir la lettre B. S'il est incorrect, montrez-lui et répéter. Faites de même avec les autres lettres. Quand il maîtrise que jouent concentration avec les trois lettres. Faire un autre ensemble des mêmes lettres B ... T .... et S. Tournez les 6 cartes encore et jouer à un jeu de correspondance avec lui. Il prend une carte et la retourne et dit la lettre. Puis il prend une autre carte, la retourne et dit la lettre. S'il obtient à la fois la même chose, il garde les 2 cartes et il est à votre tour. (En général, je ne fais exprès matchs afin que l'enfant gagne) Ils aiment gagner! Une fois il maîtrise ces 3 lettres, vous pouvez lui dire que chaque lettre a sa propre SOUND. Dites-lui que B dit "Buh" ... comme Boy, etc. ont ensuite lui faire les jeux de lettres en utilisant les sons des lettres. De là, vous pouvez commencer à lui apprendre à mélanger les sons en ajoutant la lettre A. Écrivez la lettre en ROUGE et l'ajouter aux 3 autres lettres que vous avez. Ensuite, vous pouvez le faire tenir la lettre qui dit "Buh" .... à côté de lui mettre la lettre qui dit "A" et à côté de cela mettre la lettre qui dit "T". Il a fait un mot !!! CHAUVE SOURIS. Passer du l'enfant manipuler les sons de cette façon l'aider à apprendre à lire. Vous devez également lui commencer sur quelques mots de vue. mots à vue sont des mots que vous ne pouvez pas sonder .... tels que "est" "du" "à". Vous pouvez trouver une liste de ces mots de vue à www.theschoolbell.com. Vous êtes à la recherche de la "liste de mots Dolch". Commencez petit. Peut-être mettre 3 mots sur le papier, percer un trou et mettre une chaîne à travers le trou pour faire un collier. Ceux-ci peuvent être appelés, "mots de collier." .... Oui, même les garçons comme ça. Pratiquer tous les jours. Pratiquer les lettres et les sons tous les jours. Relisez même que vous ajoutez d'autres lettres et les sons. NE JAMAIS supposer qu'il les connaît. Vous pouvez également commencer à travailler avec des mots de couleur. Dessiner une image et écrire le mot "RED" dans le milieu de votre image. Donnez-lui 2 crayons et voir s'il peut regarder les lettres que vous avez écrit et trouver les mêmes lettres sur le crayon. Ensuite, demandez-lui de colorer l'image de cette couleur. Il y a quelques sites tout à fait que vous pouvez aller à qui vous aideront avec des feuilles de travail imprimables et des idées. www.readingA-Z.com est bon. www.themeasuredmom.com est bon aussi. J'espère que je vous ai donné quelques idées. Parlez aux enseignants qui sont responsables de l'éducation de votre fils. Prenez rendez-vous et discuter de vos préoccupations avec eux. Je ne l'ai pas évalué votre fils si je ne peux lancer des idées pour vous. Je peux vous dire que la lecture à votre fils est très important. Choisissez des livres qui sont à court et amusant! Il est pas prêt à écouter des livres de chapitre, surtout si sa durée d'attention est pauvre. Essayez des livres tels que "No David", par David Shannon ... ou "Click Clack Cows ce type Feu de mouillage", par Doreen Cronin.
Bonne chance et je souhaite que votre fils le meilleur!
Lynn McDermott
lecture Spécialiste