Question
Je cherche quelques suggestions pour des stratégies ou des méthodes d'enseignement qui pourraient aider les étudiants behavaioural rester concentrés et en complétant le travail assigné. Je voudrais quelques suggestions pour écrire dans leur IEP.
Merci
Donna
Réponse
Je vous remercie de la question, Donna.
Il y a beaucoup à aborder ici! En règle générale, je recommande que l'équipe IEP cherchent seulement quelques comportements pour faire face. Les équipes ont tendance à être verbeux et élevée sans buts /objectifs spécifiques, et il n'y a pas, des objectifs spécifiques mesurables qui peuvent être documentées.
Chaque étudiant a des styles et des besoins d'apprentissage uniques. Je suggère que l'équipe IEP cherchent à changer ONE comportement de mise au point à la fois. Selon l'âge de l'étudiant, je consulterais l'étudiant et demander ce renforcement positif aidera à ce que les étudiants missions complètes et bien faire dans la classe. Ensuite, élaborer un programme cohérent visuel et auditif pour cet étudiant pour mesurer leur croissance /succès et acheivement du renforcement positif
Par exemple:. Sarah prend rarement des notes dans l'histoire classe d'histoire. Une fois qu'elle est déplacée vers l'avant de la classe, je dois les enseignants et d'examen de PARENT les notes prises et elle peut gagner ... star, autocollant, quel que soit le signe que deonotes succès dans la prise de notes d'histoire de la journée. Demander Sarah, je présenterais un renforçateur positif pour son achèvement de la tâche désignée. Cinq "étoiles" et elle obtient un renforçateur de postivie juste et raisonnable (crème glacée? Temps de téléphone? Temps d'ordinateur?). Puis 7 étoiles, puis 9, le renforçateur est retiré progressivement et le comportement désiré reste. Cela prend beaucoup de surveillance, mais peut changer le comportement des élèves pour le positif.
Si vous me fournir âge /besoins /objectifs, je peux être plus précis.
J'espère que cette aide.
Greg