Pregunta
Soy un estudiante de primer año de posgrado en un programa de formación docente de posgrado que conduce a una Maestría en Educación con la certificación de educación especial. Tengo una misión que me tiene un poco confundido y solicito una cierta penetración. Mi tarea es identificar tres tipos de estudiantes que pueden requerir servicios de educación especial, pero que no cumplían con las 13 categorías federales de discapacidad. No estoy seguro de lo que debería estar buscando y de mis lecturas, lo único que he identificado un grupo que se ocupa de los estudiantes dotados y talentosos. Cualquier idea es muy apreciada.
Respuesta
Mientras Dotados y Talentosos fue incluido en la ley original, estados nunca han tenido que aportar como un servicio de educación especial.
yo también estoy confundido por sus direcciones. Los estudiantes pueden ser diagnosticados con una variedad de discapacidades que no encajan dentro de las 13 categorías de Educación Especial, sin embargo, la mayoría son un diagnóstico secundario de las categorías. Por ejemplo TDAH, está normalmente incluida dentro Otros problemas de salud de la discapacidad específica de aprendizaje; o trastorno de oposición desafiante, que por lo general se identifica bajo discapacidades emocionales.
Con el fin de proporcionar educación especial, el equipo de evaluación tiene que responder a tres preguntas: 1) ¿Tiene el estudiante una discapacidad ?, 2) ¿que la discapacidad tiene un impacto educativo ?, y 3) ¿requerir que el estudiante instrucción especialmente diseñada?
su profesor puede estar pensando en la Sección 504 de la Rehabilitación de la Ley de discapacitados como un servicio de educación especial que proporciona, cuando en realidad, la principal diferencia entre IDEA y 504 es que sólo tiene un requisito de IDEA para proporcionar servicios directos . 504 sólo exige que la escuela haga ajustes razonables para garantizar que no se produce discriminación contra la discapacidad.
Otra posibilidad sería la de un estudiante con una discapacidad ortopédica que es cognitivamente intacto, se pone gran grados, sólo necesita alojamiento para el /ella limitaciones ortopédicas. Lo mismo podría ser cierto de un habla y del lenguaje único chico, que sólo recibe terapia del habla, o un niño que OT sólo recibe la terapia, o un niño PT que sólo recibe la terapia ... (aunque en la mayoría de los estados OT y PT pueden no ser discapacidad de pie por sí solos). Todas son posibilidades ... o el estudiante ED que sólo necesita asesoramiento o la psicoterapia, pero académicamente está muy bien.
le pediría al profesor para aclarar ...
Buena suerte ... Norma