Pregunta
Mi hijo es ocho y nueve se convierte en agosto. En Kinder y primer grado que era el más joven de su clase. Sus maestros están de acuerdo en que se trata de un año y medio de retraso social. Los otros niños se dieron cuenta que actuó de manera diferente, lo que hizo para algunos momentos incómodos en clase y en el patio. De hecho, él estaba desarrollando algunos tics muy notables como resultado del estrés. Él es muy brillante, aunque y que no tenía sentido de detenerlo a continuación, a pesar de que tuvo problemas socialmente. Como resultado de ello, le educados en el hogar para los grados segundo y tercero. Lo hizo maravillosamente y sus puntuaciones de mostrar que está trabajando a un nivel de quinto grado. Sus tics también desaparecieron una vez que educados en el hogar. Lo mantuvimos muy activo en las actividades sociales.
aquí está mi pregunta ... Recientemente se trasladó y hemos decidido ponerlo de nuevo en la escuela privada. Estamos pensando que le retiene en el tercer grado por lo que estará más cómodo con los niños. Él siempre gravita a los niños más pequeños y tiene dificultades con niños de su misma edad. Por supuesto, hay que tener en cuenta que es más brillante. Hemos discutido el tema con él y dice que preferiría ser el niño más viejo 'en lugar del hijo más joven »de la clase.
¿Recomendaría que le retiene un año? Oh, él está también en la terapia del habla y es de aproximadamente dos años de retraso en el habla.
Muchas gracias. Esto realmente ha sido pesando en mi mente.
Respuesta
Investigación en retener a un niño después de la guardería es extensa. En pocas palabras, se dice que es ineficaz y, a menudo los niños retroceder en lugar de avanzar. Lo más espectacular, un estudio encontró que la mayoría de los abandonos de la escuela secundaria se retuvieron uno o más años después de 3er grado.
Si su hijo es brillante y está funcionando a nivel de 5to grado que sin duda no lo quiero en un aula donde los niveles de habilidad de nivel de tema y son menos que la suya. Yo no recomendaría la retención en este caso, sobre todo teniendo en cuenta que usted será capaz de ponerlo en una nueva escuela. Tal vez un nuevo ajuste será justo lo que necesita.
En términos de desarrollo social, todos desarrollamos a un ritmo diferente y no lo utilicen como un criterio para la retención.
Tal vez sería bueno para que se comunique con la nueva administración de la escuela y ver lo que recomendarían bajo esta situación.
mejores deseos,
Patricia