¿Su niño hiperactivo que sufren de ADHD?
Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), conocido como Trastorno por Déficit de Atención (ADD) en el pasado, se considera un trastorno mental bastante comunes que afecta a alrededor del 3 al 5% de los niños antes de la edad de 7 años. Se diagnostica 2 a 4 veces más frecuentemente en los niños, en comparación con las niñas. Los niños con TDAH tienen alteraciones funcionales en el hogar, en la escuela y con sus compañeros. Si no se trata, puede tener consecuencias a largo plazo que pueden ir hasta la edad adulta.
La causa del TDAH aún no se conoce, aunque los factores genéticos y ambientales pueden ser responsables en cierta medida. Los estudios han demostrado que muchos niños con ADHD tienen un familiar cercano que padece del mismo trastorno. Fumar durante el embarazo, parto prematuro, bajo peso al nacer, y lesiones en el cerebro al nacer también se han relacionado con el TDAH. También se han detectado ciertas variaciones anatómicas y los cambios bioquímicos en el cerebro de estos niños. Los estudios de investigación
también han sugerido una correlación entre la televisión excesiva a ver a una edad temprana y trastornos de atención en el futuro. Casi el 35% de los niños con TDAH también tienen el trastorno negativista desafiante (ODD), una condición caracterizada por la terquedad, los estallidos de ira, y los actos de desafío y la regla de ruptura. Algunos de ellos también pueden sufrir de trastorno de conducta (CD) en la que se observan características similares pero con mayor hostilidad y agresión. Estos niños son más propensos a convertirse en delincuentes juveniles en el futuro.
Los síntomas de TDAH suelen aparecer durante un período de varios meses. Puede ser difícil distinguir entre los síntomas de TDAH y otros trastornos psicológicos. Algunos niños podrían ser distraídos y cometer errores por descuido en la escuela debido al hecho de que no pueden gestionar las actividades que exigen una concentración sostenida. Como no escuchan cuidadosamente, tienen dificultad para seguir instrucciones y problemas en seguir un horario.
Ellos son reacios a hacer cualquier trabajo mental y tienden a ser fácilmente distraído y olvidadizo. Otros pueden ser del tipo hiperactivo o impulsivo. Estos niños son extremadamente inquieto puede no puede sentarse o permanecer en un solo lugar por mucho tiempo. Se mantienen saltando, corriendo, o subir en exceso y hablan mucho, sin venir a cuento la mayor parte de las veces. Son impacientes y por lo tanto nunca pueden esperar su turno o de pie en una cola. La mayoría de los casos, sin embargo tienen una combinación de estos síntomas, que varían sólo en grado o manifestación.
Mientras que alrededor del 18% de los pacientes con TDAH también sufren depresión, el 25% sufren de trastornos de ansiedad. En raras ocasiones, el niño puede ser demasiado obsesivo-compulsivo o sufren de síndrome de Tourette, en el que el niño hace movimientos involuntarios o sonidos denomina como tics motores o vocales, respectivamente. Casi el 50% de todos los casos de TDAH tienen problemas de aprendizaje como la dislexia. No existe una prueba definitiva para determinar la presencia de TDAH, y por lo tanto se hace un diagnóstico sobre la base de una evaluación clínica detallada.
Gestión de TDAH implica la medicación, modificaciones del comportamiento, y la forma de vida cambia junto con el asesoramiento. El proceso de tratamiento tiene que ser personalizada de acuerdo al caso. El médico tiene que educar a los padres y animarles a participar en el proceso de tratamiento de su hijo con entusiasmo y dedicación. Enseñar al niño a seguir el mismo horario todos los días, desde la mañana hasta la noche, conseguir que hacer las cosas de una manera organizada, lo que reduce las distracciones cuando el foco debe estar en el estudio, y la limitación de opciones con el fin de evitar la confusión en la mente del niño, puede ayudar a un grado muy grande.
Mientras el buen comportamiento debe ser recompensado, mal comportamiento debe ser manejado con mucho tacto y no por reprender al niño. Prendas deben ser usados en lugar de castigos en estos casos; por ejemplo, algún privilegio dado anteriormente al niño para comportarse adecuadamente puede ser retirado temporalmente. Reconocer y desarrollar un talento en el niño también puede ayudar a canalizar correctamente sus energías en la dirección correcta. El objetivo principal del tratamiento es hacer que la vida del niño lo más normal posible para que funcione de manera óptima y constructiva. Hotel