Pergunta
Michelle,
Eu tenho um filho de 8 anos de idade, que é muito altamente talentoso e também tem Asperger. Através de seus próprios testes, o distrito já declarou que ele está dominado o currículo do ensino fundamental. Em seu assunto mais fraco, ele está em um alto nível gr 5º, e em sua mais forte 8ª série,.
Nosso distrito fornece uma hora por semana de serviços de pull-out dotado. Eu estou querendo saber se há qualquer base legal para argumentar que ele precisa de serviços mais talentosos, ou nós apenas temos que aceitar o montante que eles fornecem uma vez que eles estão oferecendo alguns serviços.
obrigado pela sua resposta.
Mitch
Resposta
Necessidades Especiais AdvocacyDear Mitch, Graças a uma grande pergunta sobre seu filho duas vezes excepcional, que é altamente talentoso e também diagnosticado com síndrome de Asperger /Disorder.
Enquanto todos os estados são obrigados a desenvolver um Programa de Educação Individualizado para todos os alunos com deficiências educacionais, todos os estados não são obrigados a fornecer a instrução dotado. Texas é um estado que reconhece superdotação, mas os regulamentos estaduais são suaves sobre o que fazer sobre isso. Aqui está um trecho da lei, o que mostra que a linguagem exigindo serviços é broad:http://info.sos.state.tx.us/pls/pub/readtac$ext.ViewTAC?tac_view=4&ti=19&pt=2&ch=89
"School distritos devem proporcionar um leque de oportunidades de aprendizagem para sobredotados /talentosos estudantes no jardim de infância através da classe 12 e informar aos pais sobre as oportunidades. Opções deve incluir:
(1) de instrução e padrões organizacionais que permitam aos estudantes identificados a trabalhar juntos como um grupo, para trabalhar com outros estudantes e trabalhar de forma independente;
(2) um continuum de experiências que leva ao desenvolvimento de produtos de nível avançado e performances de aprendizagem;
(3) na escola e, quando possível, out-of-escolar opções relevantes para a área do estudante de força que estão disponíveis durante todo o ano escolar; e
(4) oportunidades para acelerar em áreas de força. "
Sua pergunta é se existe uma base jurídica para defender mais serviços, além de um" pull out "sessão por semana.
eu não sou um advogado, então quando eu falar sobre uma base jurídica, a minha resposta é como um leigo em direito, mas especialista em educação especial. minha resposta é que as avaliações fazem parte da base jurídica para o que uma criança precisa. Então, eu iria procurar uma avaliação que recomenda mais, ou recomenda especificamente o que ele precisa. Se não houver essa avaliação, eu, pelo menos, considerar a obtenção de uma avaliação privada ou olhando mais de perto os regulamentos talentosos na área de avaliação, encontrada here:
http://info.sos.state.tx.us/pls/pub/readtac$ext.TacPage?sl=R&app=9&p_dir=&p_rloc...
It diz: "Os distritos escolares devem desenvolver políticas escritas sobre a identificação de estudante que são aprovados pelo conselho local dos curadores e divulgados aos pais. As políticas devem:?
(1) incluem provisões para triagem e seleção de estudantes que realizam ou mostrar potencial para a realização de pelo notavelmente altos níveis de realização nas áreas definidas no Código de Educação do Texas em curso, 9.121;
(2) incluem medidas de avaliação recolhidos a partir de várias fontes de acordo com cada área definida no Plano Estado Texas para a Educação de Superdotados /estudantes talentosos;
(3) incluem dados e procedimentos destinados a assegurar que os estudantes de todas as populações do distrito têm acesso a avaliação e, se identificados, serviços para o programa de superdotados /talentosa;
(4) prevêem a seleção final dos alunos a serem feitas por uma comissão de pelo menos três educadores locais do distrito que receberam treinamento na natureza e as necessidades dos alunos superdotados; e
(5) incluem disposições relativas folgas, reavaliação, saindo de estudantes de serviços de programas, estudantes de transferência, e recursos de decisões do distrito a respeito da colocação programa. "
Assim você pode ver que a avaliação vai mostrar o que seu filho precisa, incluindo a necessidade de mais serviços.
Se o seu filho tem um plano de 504 ou IEP no lugar, gostaria também se esforçam para conseguir o que precisa ser colocado em tal documento. nos estados que reconhecem superdotação, pode-se argumentar que uma criança precisa de mais serviços em qualquer área, a fim de fazer progressos significativos e acessar seu currículo. Eu diria que o seu filho tem um currículo individualizado , acelerou e enriquecido, então ele precisa de mais serviços para ele para acessar o currículo que é desenvolvida de forma apropriada para atender às suas necessidades exclusivas.
do plano Estadual de sobredotação pode ser encontrada aqui, em um documento PDF.
http://www.gtequity.org/
Ela diz, como os regulamentos fazer, que a decisão final sobre os serviços é feita por uma comissão. não vejo qualquer processo devido ou apelar informações. Este é o lugar onde I podem tentar mesclar qualquer plano de 504 ou IEP com os serviços dotados, já que os estudantes que se qualificam para ambos têm direitos ao devido processo e existem maneiras de apelar ou disputa a decisão de um distrito. Se o seu filho não é elegível para tanto o 504 ou IEP, em seguida, por favor desconsidere esta.
Não estou certo de quão longe você quer que eu vá com a minha resposta. Você parece querer a base jurídica para os pais fazer pedidos então eu dei-lhe as ligações com a lei em seu estado. Espero que este é o que você está procurando. Se não, siga para cima. Geralmente, há geralmente uma base para 'discutir' alguma coisa, mas a equipe de profissionais tomar a decisão final. A melhor maneira de defender mais serviços é assegurar que haja pelo menos uma grande avaliação, abrangente, que recomenda exatamente o que seu filho precisa. A equipe pode concordar, discordar, ou encontrá-lo no meio. Vou aceitar um acompanhamento, desde que vos tenho dado muita informação para digerir.
Obrigado por escrito e para utilizar este serviço! Desejo a todos o melhor como você defende para o seu filho e suas necessidades educacionais! ABCs para o sucesso da vida - o compromisso de serviço extraordinário!
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