Pergunta
Meu sobrinho, Declan, tem tido problemas na escola - notas baixas - desde a primeira série, embora cada professor disse que ele trabalha duro e tenta o seu melhor --he não é um problema de disciplina. Ele está agora na 4 ª série e eles acabaram de concluir a avaliação inicial e relataram a minha irmã que ele é o tipo de ADHD-desatento. Embora ele tenha QI médio, e os seus resultados dos testes foram todos dentro da faixa normal /média, sua recomendação foi que ele ser colocado em uma sala de aula de apoio à aprendizagem de matemática. (Esta é a área que suas notas ter sido o pior). Minha irmã preferia que ele fique na sala de aula regular, e receber suporte adicional. Todos os professores opinaram que ele pudesse ter sucesso na sala de aula regular com suporte - mas parece que a minha irmã que não quer ter que dar-lhe esse apoio e que seria mais fácil para o professor para obter Declan em outra classe. (Sua escola está pilotando um novo currículo de matemática e não há livros de texto, assim que nós sentimos os professores são "improvisar" e com Declan não pegando tão facilmente, sentimos Ilka eles não querem ser incomodados. Quais as opções que o meu irmã tem quando se reuniu com o pessoal da escola? ela pode insistir em uma sala de aula regular, o que poderia ser colocado em um acordo de 504 Service?
resposta
um Plano 504 pode ser alguma acomodação que vai impedir o filho de sua irmã de ser discriminado por causa de sua deficiência. Um alojamento, por definição, é algo que não muda a natureza do curso que está sendo ensinado. acomodações comuns são alongamento dos prazos, orientações e instruções repetidas individualmente após a instrução inicial, verificação organizacional em cada dia, e coisas dessa natureza. parece que eles estão propondo apoio direto em uma classe separada, que não é uma exigência da Seção 504 da Reabilitação da lei Handicapped de 1976, que é onde esta lei vem. É uma simples lei anti-discriminação, para pessoas com deficiência (chamados desvantagens na década de 70).
Sua irmã tem um par de avenidas para prosseguir. Em primeiro lugar, mudar as classes é uma boa opção, se a outra classe está estruturado de uma forma em que seu filho vai se reunir sucesso. O pessoal da escola são realmente bons em dizer ", mas se fizermos isso para o seu filho, vamos ter que fazer isso para todos os que estão lutando." Minha resposta é, que se preocupa com os outros, eu só estou interessado no melhor interesse de meu aluno, que tem TDAH e precisa dessa acomodação. A outra avenida que funciona bem se ela puder pagar, é contratar tutor privado para trabalhar com seu filho durante as horas não-escolares. Eu recomendaria que ela encontrar alguém que é especialista em matemática, não o serviço genérico fornecido por um lugar como Sylvan.
Desejo-lhe sorte.
N