Question
QUESTION: Cher Michelle,
Nous sommes situés au Texas. J'ai un fils de 8 ans qui est en 3e année. Il est exceptionnellement doué et a également l'autisme. (Il a un PEI.) Bien qu'il soit techniquement en 3e année, il participe à un /doué 4e classe de grade supérieur d'apprentissage en ligne. Il a marqué dans le 99e percentile sur tous les 4e essais du PAM de qualité et le quartier a proposé un saut de qualité.
Nous sommes en faveur de l'avoir sauter une année, mais sont légèrement préoccupés par le test requis pour lui de le faire. On nous dit qu'il est une exigence de l'Etat qu'il doit prendre ce test spécifique et qu'il doit marquer dans le 90e percentile pour être admissible à l'accélération de qualité. Ma préoccupation est qu'il n'a pas toujours bien faire des tests. Suite à son évaluation pour l'acceptation dans le programme PPCD, le quartier a commencé des services doués avec lui quand il était encore en PPCD. (Il avait quelques-uns des meilleurs scores sur les tests académiques et cognitif que l'équipe de l'autisme avait jamais vu.) Le quartier commence officiellement services doués à la maternelle. Quand il a pris d'abord l'examen doué de la maternelle à se qualifier officiellement pour le programme doué, il a effectivement marqué le seul dans le 86e percentile, mais tous ceux qui ont travaillé avec lui a reconnu que ce ne fut pas une représentation exacte de ses capacités. (Ce test est seulement une partie de l'application, il est donc pas le seul moyen de se qualifier.)
J'ai regardé en ligne, mais ne trouve pas d'informations sur cette exigence de l'Etat. Ne serait-tests du PAM et cognitive avant et l'essai académique suffisant? Il y a un an, les tests de district lui ont montré être à une 7e à la gamme de 8e année, et les enseignants actuels reconnaissent déjà que même avec le saut de qualité proposé, l'apprentissage différencié sera toujours nécessaire pour le garder académique contesté.
Est-il un test spécifique qui doit être achevé pour le faire sauter une année? Je détesterais pour lui de tester mal un jour, et cette technicité pour l'empêcher d'être en mesure de faire cette accélération
Mick
besoins spéciaux Plaidoyer RÉPONSE:. Salut Mick , Merci pour me écrire et d'utiliser ce service en ligne! Vous avez posé une question très intéressante. Votre enfant très doué d'un PEI comme un enfant avec l'autisme a été recommandé de sauter une année, mais vous êtes un peu inquiet au sujet d'un test qu'il peut prendre, et vous wonderin ce qui arriverait s'il a raté le score coupé par un peu, même si toutes les autres sources de données que vous avez clairement montrent comment très doué et il est capable. de
Il y a quelques districts scolaires au Texas comme celui-ci one:
http://irvingisd.net/education/components/docmgr/default.php?sectiondetailid=180
which besoin d'un crédit par le score de critère d'examen pour les arts du langage, mathématiques, études sociales et de la science et il semble que ce soit un critère assez rigoureux - 90% sur tous les 4.
C'est une exigence de l'enseignement général, bien sûr. Mais votre enfant a un PEI, ce qui rend la question plus compliquée. Dans le cadre d'un PEI, l'équipe ARD multidisciplinaire détermine le placement de qualité. Et, il est illégal d'utiliser un essai ou d'une procédure pour déterminer les besoins d'un enfant dans le cadre du PEI.
Je pense que je ferais le cas que le processus ARD l'emporte sur le processus de l'enseignement général. Ici, dans MD, par exemple, si un enfant manque le dépistage doué coupé pour le placement dans un programme doué, l'équipe IEP peut faire la recommandation et il peut être approuvé en dépit de ne pas avoir rencontré le coupé pour le test de dépistage.
Aussi cela soulève une question intéressante de savoir si les plans de district pour fournir un hébergement pour votre enfant pour le test de sauter une année. Je vous conseille d'essayer de trouver à travers l'équipe Autsim ARD.
Enfin, je recommande que vous demandez et revoir la politique écrite sur ce processus de qualité saut de test et. La politique écrite devrait inclure la politique d'élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, comme les étudiants avec les PFE ne devraient pas être exclus.
Voici une discussion en ligne qui peuvent vous intéresser:
http://giftedexchange.blogspot.com/2010/08/take-test-skip-grade.html
En outre, l'Association nationale des enfants surdoués NAGC peut fournir beaucoup d'informations et peut aider.
Je suppose que vous êtes très fier des points forts de votre enfant et j'espère qu'il atteindra le placement qui permet à ses dons à croître et à prospérer. Nous pouvons certainement utiliser son pouvoir de cerveau dans nos communautés!
J'espère que cette réponse vous a aidé et je vous souhaite le meilleur que vous continuez à défendre les besoins de votre enfant!
www.abc4lifesuccess.com
[email protected] Linked In et Twitter @ abc4success
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QUESTION: Je ne sais pas ce que vous obtenez ce à temps pour répondre avant notre ARD, mais je vais essayer de toute façon. Je viens de regarder le calendrier pour la vérification de l'état du Texas, et les études sociales n'a pas été testé jusqu'à la 8e année; cependant, il fait partie de l'essai d'accélération de qualité pour voir si notre fils devrait sauter 4e année. Cela n'a absolument aucun sens. Je ne comprends même pas comment ils ne peuvent pas tester la population générale sur ce sujet à son niveau de qualité, mais ensuite l'utiliser comme l'un des résultats des tests pour déterminer s'il est prêt à passer à un grade supérieur.
Nous essayons de décider ce que nous ferons valoir aujourd'hui au cours de l'ARD et si nous terminerons en désaccord si le comité ne sont pas d'accord sur le saut de qualité. 5e année Toute autre test et sa performance ont indiqué serait le placement le plus approprié pour lui. Les enseignants ont également indiqué qu'il est capable de faire le saut.
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