En cinquième année, votre enfant est susceptible d'être, une machine moyenne, sociale maigre, et je veux dire dire. Il est une question de survie. Maintenant est le moment où les taquineries et le commérage centre de la scène de prendre dans le domaine social, comme les instincts sociaux des enfants deviennent tranchant comme un fouet et entièrement égocentrique. En cinquième année, les enfants ont compris que pour gagner le jeu social, vous devez avoir une certaine “ perdants, ” et cinquième niveleuses sont soucieux de détourner les critiques eux-mêmes, même si cela signifie l'affecter à l'article others.Download
“ élèves de cinquième année sont très astucieux et attentif aux maniérismes, ” dit orientation vétéran conseiller Mary Pat McCartney: “ la façon dont les enfants parlent et de présenter eux-mêmes, ce qu'ils portent, qui sont leurs amis, etc. ” Vêtements, accessoires, cheveux, et ce que les autres sont “ en ” (Quelles activités ils poursuivent, ce que la musique qu'ils écoutent) deviennent la définition des caractéristiques, car les enfants sont jugés moins par des caractéristiques intrinsèques que par des qualités superficielles.
Garder un œil sur la vie des autres devient un passe-temps social dans la cinquième année, et il peut commencer à prendre l'accent d'un enfant de l'école. Distractions abondent: ce que les relations naissantes, de nouvelles coupes de cheveux, les amis et les querelles, ce qui est sur le tableau noir se tient à peine une chance. Si le travail scolaire de votre enfant vacille en cinquième année, ne soyez pas surpris - mais ne pas l'accepter non plus!
Les parents peuvent aider en imposant des contrôles et de contrepoids à la maison: faire comprendre à votre enfant qu'il est “ sociale ” temps et “ l'école ” le temps, et ne laissent aucun doute dans leur esprit qui vient en premier. Par une nuit d'école, assurez-vous que les devoirs sont faits, les notes sont revues et projets achevés avant de leur permettre de discuter au téléphone ou naviguer sur Internet. De cette façon, les enfants savent que le temps social est un privilège et non un droit, et qu'ils sont responsables de l'utilisation de leur temps à bon escient.
Que votre élève de cinquième est un paria social ou un piranha, gardez à l'esprit que stress social est comparable à l'évolution. Élèves de cinquième année auront besoin les compétences sociales qu'ils en développement pour naviguer dans les eaux tumultueuses de l'école moyenne, et les taquineries, les commérages, et l'étiquetage sont des exercices normaux pour les enfants qui repoussent les limites de qui ils sont et comment ils veulent être représentés. &Ldquo; Ils essaient juste si dur pour eux-mêmes, &rdquo définir; dit McCartney. Et c'est quelque chose que nous pouvons tous identifier.