Beaucoup d'enfants créent le modèle de blocs de construction qui est en fait le reflet de la structure réelle de leur vie réelle; grâce à ces modèles faits à la main des enfants, nous comprenons leur cognition vers les constructions dans un environnement environnement. la cognition des enfants de l'environnement vient de leur processus créatif, bien connu de la forme de blocs de construction et de l'espace, d'autre part, de l'espace sensoriel initial, donc elle façonne à la notion d'espace, qui deviendra indicateur pour développer l'intelligence visuo-spatiale .
Froebel, un expert de l'éducation préscolaire, mis en avant le «apprentissage par la pratique", un système d'idées maternelles, dans lequel la conception principale est une série de blocs de construction interdépendants, qui deviennent le promoteur de la so- appelé base de la philosophie éducative "centrée sur l'enfant». Il a constaté que lorsque les enfants jouent avec soin les blocs, ils peuvent apprendre les principes d'intégrité, connexion de la structure interne, lien des objets opposés, et ce type de connaissances toute l'aide bébé développement intellectuel et la croissance physique.
En jouant des blocs de construction des jeux, il n'y a pas besoin de l'aide des adultes et de la compagnie, pas de règles, pas besoin de piles, et facile à utiliser, offrant aux enfants une "improvisation" espace complètement d'interférence-libre, capable de développer progressivement sa propre initiative des enfants, créatif, et les capacités d'organisation.
universitaire américain, Suzanne Kolodziej, essayez de concevoir une série de liens vers les arts, les mathématiques et l'enseignement des sciences basé sur le thème de blocs de construction. Par exemple, Que chaque enfant ont leur propre sac de blocs de construction, les organiser pour sélectionner de nouveaux blocs de construction qu'ils aiment chaque semaine et de laisser le bébé à travers ce sac de blocs de construction, de découvrir et de reconnaître la nature inhérente à l'architecture, l'art, les mathématiques, et de la science. Chaque enfant joue pleinement sa capacité à empiler des blocs, et par l'observation et l'imitation des compétences pratiques d'un autre bébé, apprendre et reconnaître les connaissances des nouvelles compétences.
Le rôle des parents dans ce processus est de partager leurs découvertes et leurs observations et fournir un avis descriptif, de sorte que les enfants aient la possibilité d'exprimer leur point de vue sur leur travail, au lieu de leur dire comment faire ou ce qu'il faut faire. environnement d'apprentissage libre peut laisser les enfants obtiennent très amusant de blocs de construction, observation active, l'étude et la construction.
blocs de construction peuvent améliorer la croissance de l'intelligence visuo-spatiale. Bébé jouant des blocs de construction est similaire à une œuvre d'art. Au début, ils apprennent les permutations et les combinaisons de lignes, la suivante est comment construire la tour avec l'espace verticalité, et quand ils font la combinaison réussie des arbres droites et des tours, ils peuvent se connecter à la notion de longueur mathématique, le poids, et concept tel que l'équilibre scientifique, la stabilité et la gravité.