Pregunta
Me voy a ser la enseñanza de los estudiantes en un aula de Inglés en dos semanas y la adaptación de planes de lecciones para los estudiantes del idioma inglés y alumnos con discapacidad (específicamente los estudiantes que no pueden expandirse más allá de las ideas básicas de una obra) es un gran desafío para mí. ¿Cómo propone que iría sobre la inclusión de estos estudiantes si se le asignó una novela? La novela que estoy trabajando es pan dadores por Anzia Yezierska. Es bastante simple escrito, pero una buena de talla 275 páginas. ¿De qué manera podría acomodar a estos estudiantes? ¿Qué cambios haría que la lectura más fácil, más eficaz para ellos?
Respuesta
Lauren,
Voy a admitir la derecha del palo que esto es un poco de mi experiencia; No tengo ninguna experiencia con los estudiantes del idioma Inglés con necesidades especiales (hasta ahora!). Sin embargo, yo tengo algunas ideas que pueden ayudarle.
Los estudiantes con problemas de aprendizaje a menudo se leen muy por debajo de sus pares. Vocabulario puede ser tan grande como un obstáculo comprensión de la lectura. Tenga en cuenta las diferencias culturales si tenemos en cuenta lo que el conocimiento de sus bases estudiantes ELL traer a la lectura de esta novela.
Usted puede comenzar su lección con alguna discusión sobre el vocabulario que cree que puede ser un reto para los estudiantes con necesidades especiales - tal vez usted quiere hacer de este un capítulo a la vez. También puede proporcionar estos estudiantes con un resumen de cada capítulo, con un resumen o con una guía de estudio para cada capítulo. Si tienen esta información de cara a su experiencia de lectura, que les ayudará a encontrar la información importante que necesitan para leer, y la comprensión será más alto.
Si usted tiene el lujo de agrupar a los estudiantes dentro de su clase, es posible hacer un trabajo "Hablar en voz alta" estrategia con los estudiantes con discapacidades para ayudarles a aprender cómo recabar la información que desea que les permite absorber de la impresión. La agrupación también le daría la oportunidad de leer a ellos lo que demuestra un buen lector "ve /suena" similares. Algunos comprender mejor forma audible. Si encuentra que esto es cierto, es posible que la cinta sí mismo leyendo la novela y que lean con la cinta.
Consulte con su biblioteca de la escuela. Muchas novelas se escriben en los niveles más bajos de lectura para los estudiantes con necesidades especiales. Usted puede ser capaz de proporcionar a sus estudiantes de desafío con el mismo material, pero en su nivel de lectura independiente.
Construir las discusiones en clase, para que usted y sus estudiantes más competentes puede ayudar a comprender el desafío estudiantes. Utilizar organizadores gráficos, tales como telas de historia si parece ayudar.
Si estos estudiantes son estudiantes del IEP (tener servicios de educación especial), debe solicitar la ayuda de su maestro de educación especial para apoyar /reforzar su instrucción. El maestro de educación especial podría ayudarle a modificar los materiales, puede volver a enseñar, puede dar tiempo adicional a los estudiantes, etc. El personal de educación especial deben estar encantados de ayudarle. Por desgracia, a menudo abrumados con nuestra documentación en la que no nos limitamos a ir a preguntarle a nuestros maestros de educación general lo que les gustaría que hagamos por ellos.
Como maestro del estudiante, debe ser tan dispuesto a utilizar los recursos (como sp. ed. maestros) como profesor contratado. Estoy seguro de que se encontrará en un ambiente donde todo el mundo está ansioso por ayudarte y hacer que su experiencia en la enseñanza del estudiante una buena.
Espero que esto sea de alguna ayuda para usted. Lo siento que no tengo experiencia de primera mano para compartir. Te deseo suerte con su enseñanza a los estudiantes y la consecución de un contrato con una gran escuela !!
Mari