Pregunta
Hola, mi jardín de niños que van a asistir a una escuela privada en septiembre de 2008. Se informó de nuestro distrito escolar público que no pueden dar un IEP por sólo OT tendría que tener otra discapacidad, como la palabra para que sea reconocible y todos por sus servicios a continuar en una escuela privada. Me dijeron que hablar con la escuela y criar a un Sec 504. Mi investigación me está haciendo bizco, ya que parece estar hablando en círculos. En términos de los laicos, ¿cómo hago para continuar sus servicios con esta Sección. 504. Actualmente se está recibiendo 2xwk OT durante 30 minutos y afectará su capacidad de aprender si no recibe los servicios y sin él no tiene ningún problema médico o disagnosis que ayudarían a su caso, excepto tono bajo que su nació superior e inferior. Gracias por cualquier y toda su ayuda
Respuesta
A continuación se muestra una copia de un documento que utilizo para explicar las diferencias básicas entre un 504 y IEP cuando se trata de lo que realmente sucede en el sistema escolar.
Los fundamentos de una VS. 504 IEP
504- Se utiliza principalmente para las discapacidades físicas, no hay metas de logro, modificaciones /alojamientos que aparecen, no hay derechos de proceso
IEP- Representa el déficit que tiene su hijo en todas las áreas de aprendizaje . Debe preparar a su hijo para la educación, el empleo y la vida independiente. Listas medibles y metas objetivas para mantener a su hijo y el equipo de responsables de la enseñanza. Además, enumera acomodaciones /modificaciones. Los padres tienen derecho al debido proceso.
algunos consejos más:
1. Con niños que tienen déficit que no califican para un IEP en el momento actual, he utilizado a menudo un 504 como una herramienta para acercarse a un IEP. Si el niño continúa con dificultades en la escuela en un 504 es mucho más fácil de lograr un IEP.
2. Las escuelas tienen una nueva tendencia de llenar papeles y diciendo a los padres "es como un plan 504". Sin embargo, a menos que el papeleo declara 504, no es transferible de una escuela a otra o incluso un año a otro, como un 504 tiene el mandato.
3. Un IEP no es siempre mejor que un 504. Aunque hay más derechos legales, unos 504 transferencias muy bien en un ambiente universitario ya que la oficina de discapacidad serán claramente capaz de ver simples modificaciones necesarias para que un niño tenga éxito.
4. Un 504 es perfecto para un niño que no tiene déficit académico, sin embargo, las necesidades de alojamiento a ser un éxito. Tales como: dejará clase temprano, se sentará en la parte delantera de la clase, tendrá un día más para entregar las tareas, tendrá un ayudante para la actividad específica, asistirá a 2x club de tareas por semana.
Si necesita ayuda adicional se puede llegar Educación precisión al 800-432-0170.