Pregunta
Hola, España Soy la madre de un precioso niño de 8 años. Desde el primer día que siempre supimos que había "problemas" con lo que enfrentaríamos a medida que envejecía, pero realmente sin embargo sería bastante fácil conseguir lo ayude. Tengo un hijo de 15 años de edad con síndrome de Asperger, ansiedad social y trastorno de estado de ánimo, por lo que estoy bastante familiarizado con todo el proceso. Desafortunadamente mis 8 años no ha podido recibir ninguna ayuda real hasta el momento y está empezando a odiar la escuela.
me gustaría verlo en una clase de educación especial, recibirá el habla, terapia ocupacional, y el asesoramiento en la escuela con un plan para él la transición de la casa a la escuela. Ahora voy a explicar sus diagnósticos y por favor dime si estoy siendo razonable en lo que me gustaría verlo recibir.
Fue evaluado por la escuela a los 3.5 años de edad, me dijeron que era más de 1,5 años de retraso en el habla, y la motricidad fina. Él se retrasó en las habilidades motores brutos, y su desarrollo. También me dijeron que en ese momento tenía problemas graves con el trastorno de integración sensorial. Él comenzó a recibir el habla y OT en el hogar debido a la ansiedad de separación.
Ahora, guardería fue mejor que nosotros, aunque (con él sigue recibiendo el habla y ot y estaba cubierto por un IEP para el habla) y también una maravillosa teacher.Once que cuida en primer grado, que empezó a ir cuesta abajo que estaba quedando atrás su clase y empezó a evitar la escuela. También fue desclasificado al final del primer grado y me dijeron que ya no podrían ser cualquiera de los servicios. Ahora, al final de segundo grado que se trata de un año de retraso en la lectura y la escritura, que odia la escuela con una pasión ha amenazado con tirarse por las escaleras para romper el brazo sólo para evitar ir a la escuela, mi marido y yo he ambos lesionados nosotros mismos tratando de llegar a la escuela. Hemos tenido muchos días "llegan tarde" debido a la lucha para sacarlo de la puerta.
Durante el primer grado se le diagnosticó un trastorno de ansiedad Generalizar, TDAH y el TOC. Actualmente está tomando medicamentos para la ansiedad (una dosis bastante alta para su edad).
tuve que luchar para conseguir que una prueba de procesamiento auditivo hecho, y sorpresa, que tiene algunos de los principales problemas de procesamiento auditivo y visual.
la postura de la escuela es que, debido a las frecuentes tardys es por eso que es así atrás académicamente y que se niegan a reconocer su ansiedad como el culpable, (a pesar de que teníamos su psicólogo venir a la escuela y explicar a ellos). Mi opinión es que la escuela es demasiado difícil, que no está recibiendo ninguna ayuda académicamente y por lo tanto aumentar su ansiedad. Cuando fue llevado a tener la prueba de procesamiento auditivo hecho, le preguntaron a mi discurso por qué no recibía más, porque sólo marcó en el noveno percentil.
Simplemente no entender cómo se puede tener todos estos diagnósticos diferentes y todavía no pueden optar a ninguna ayuda en la escuela.
sólo quiero que la escuela sea más tolerable para él, con la esperanza de que disminuirá su ansiedad y que no sólo puede aprender, pero disfrutar de ella también.
Gracias por cualquier entrada.
Respuesta
Permítanme empezar con el hecho poco conocido que la escuela no es para todos. En los últimos años, el aumento de escuelas en el hogar ha aumentado de forma espectacular. Más padres están aprendiendo que las "escuelas" no son los mejores lugares para la educación de sus hijos.
Mayoría de los padres, sin embargo no tienen el tiempo ni los recursos para perseguir este tipo de programa y se ven obligados a asistir a lo local escuela.
con dicho esto, me sorprende en la escuela no proporcionar servicios a su hijo. Hay un elemento dentro de la prueba que debe ser considerado en relación con su elegibilidad hijos y que es las secciones de CI. Es dentro de estos que muestran habilidades académicas de su hijo y son estas pruebas que muestran su elegibilidad, dentro de los parámetros académicos.
Si marcó dentro del rango normal, entonces no sería elegible. Esto es quizás lo que la escuela está mirando. Yo sugeriría que más allá de las pruebas de la escuela lleva a cabo para obtener su propia evaluación externa. Haberlo evaluado por un psicólogo que se especializa en la ansiedad social, OCD, ADHD, etc .... Usted puede entonces tomar sus resultados de la evaluación a la escuela y convocar un IEP para discutir la elegibilidad.
Si la escuela no aprobar su hijo para los servicios, (dependiendo de si su hijo no están comprendidas dentro de las áreas de necesidad), entonces usted está próximo paso es contratar a un abogado y tratar de forzar a la escuela de esa manera . Puede que tenga que presentar una demanda, así y si gana la escuela tendrá que reembolsar a su tiempo y dinero.
La razón por la que he mencionado anteriormente la opción de la educación en casa, o incluso una escuela local, la escuela privada es debido a los gastos y la inutilidad de luchar por algo que se podía hacer por su cuenta.
Estas son decisiones difíciles que tomar y sólo se pueden hacer ellos. Por favor, al elegir un psicólogo, elegir sabiamente.
Además, es posible que desee a su médico de familia para recomendar también la colocación también. Podía diagnosticar discapacidades específicas que la escuela tendría que considerar seriamente.
Buena suerte.
Richard