Pregunta
Hola,
Estoy tan triste que acabo de descubrir este sitio web! . Lo que es un gran recurso
Mi pregunta es la siguiente: Tengo un hijo en el quinto grado. Él ha estado en un IEP desde la guardería, donde tenía un retraso en el lenguaje debido a una pérdida de la audición a los 3 años (que plenamente ha sido restaurada desde 2º grado. Tuvo su primera prueba completa en 5,8 años, donde puso a prueba con resultados mixtos ( ninguno más bajo que el promedio bajo). él se ha eliminado Artes del Lenguaje (su fuerza) y Matemáticas (su debilidad), ya que de grado 2. Este año me he dado cuenta de una enorme caída de nivel de confianza y los comentarios constantes de él acerca de no querer "salir" su clase y que quieran alojarse para Matemáticas y los Ángeles. fue simplemente re-evaluado y otra vez probado bastante bien con un par de medias bajas y otro por debajo del promedio en el razonamiento matemático. siento lo que se retira de la clase está haciendo más daño que bien , y que se le debe dar la oportunidad de quedarse y ser parte de la clase y simplemente recibir toda la (muy poco!) ayuda que pueda necesitar. ¿existen estudios que muestran los efectos nocivos de la dejándolo? siento que su calidad del trabajo es cada vez menor y su espíritu sobre todo es aplastado. Yo quiero que se quede y recibir cualquier y toda la ayuda dentro de la clase. Cualquier consejo?
Gracias !!!
Respuesta
Jennifer-
gracias por la pregunta. Sé que he oído hablar de estudios sobre el tema, no pude encontrar ninguna de inmediato.
Aquí están mis pensamientos sobre el tema. Si sus déficits no son tan bajos que no veo ninguna razón por la que no puede estar en clases regulares. ¿Tiene su escuela ofrece una clase de tipo de recurso? Este sería el caso en que se mantienen en los cursos de la división regular, ya sea con un maestro de educación especial en allí en todo momento, o que permanecen en la instrucción y luego se salgan de tiempo de la tarea. Yo creo que ninguno de ellos sería una buena opción para su hijo. Ahora, digo esto sin tener en cuenta sus resultados de las pruebas o su IEP. Usted puede llamar a la escuela y solicitar una reunión para mirar a su IEP de nuevo y discutir la colocación. Tendría que ser una reunión de IEP, ya que están posiblemente el cambio de su colocación y minutos en el IEP. El empuje general, ahora es conseguir que los niños, en tanto clases "normales" como sea posible. Como usted es una parte de su equipo de IEP, usted tiene derecho a un paso adelante y di lo que sientes. Llame a la escuela y pedir que tienen una reunión configurado y criar a sus preocupaciones. Siempre se puede intentar hasta que el año escolar está en marcha y volver a evaluar el próximo otoño.
Espero haber sido útil. Si no es así, o si usted tiene otras preguntas, por favor responde a este correo o ponerse en contacto con otro voluntario en este sitio. Deseo que usted y su hijo el mejor.
Acebo