Pregunta
Tengo una hija de 12 años de edad con síndrome de Down, no verbal, y el CI probado en 40-44. Ella está empezando a aprender aritmética, toda palabra comprensión. Si mi distrito le promueve a la escuela secundaria, ella será colocado en un aula bastante cerrada, a seguir trabajando en lo académico. Al igual que muchos de los niños con síndrome de Down que es un imitador. Estoy solicitando que se quedara en la escuela primaria, específicamente 1er grado durante al menos 2 años para que ella pueda ser más plenamente integrada en el salón de clases regular. Mi pensamiento es que ella responde tan bien a los niños regulares al tratar de ser como ellos y tratando de hablar y porque tiene miles de repeticiones para que aprenda, que haría mejor en un entorno en el que puede elevarse al nivel de los que la rodean. En la sala de edición especial, llega a conocer también académica, pero luego no está rodeado de niños que pueden hablar. Se ha hecho ninguna investigación relacionada con mantener a los niños en un entorno en el que son capaces de entender y aprender en lugar de simplemente seguir promoviendo ellas más allá del nivel que jamás podría comprender. No he podido encontrar nada acerca de la colocación en el nivel de aprendizaje adecuado. Ella también es muy delgada y pequeña, tal vez tan grande como 1er grado y pesa alrededor de 45 libras.
Respuesta
su pregunta no es poco común. Hay muchos padres que le gustaría ver a sus hijos retenidos y ser capaz de repetir el mismo grado varias veces o al menos hasta que hayan aprendido todo lo que puede en ese nivel de aprendizaje. México La investigación es muy limitada, no porque a la falta de necesidad, pero debido a los problemas obvios de mantener a los niños mayores con los más jóvenes, a pesar de las necesidades de aprendizaje particulares. Las necesidades de su hijo puede ser fácil para que usted pueda ver y tu hija puede beneficiar de ser retenido, pero la responsabilidad de tener un hijo mayor va a eclipsar las necesidades de cualquier estudiante individual.
Hay también las necesidades de los otros niños y la percepción de sus padres, la mayoría no querría un niño mayor, independientemente de su nivel intelectual, en la misma clase que sus niños más pequeños. Usted que aparezca un punto muy bueno pero que puede no hay que resolver en este momento o en nuestro sistema educativo actual. Mi consejo es que mantener a su hija en una variedad de formas que le permiten interactuar con los niños de mentalidad. Usted no encontrará esa oportunidad dentro de una escuela pública.
Buena suerte
Richard