Pregunta
Me han navegado a través de algunas de sus respuestas anteriores y se siente un poco desanimado. En Nueva York, los padres han conseguido cosas ridículas porque la Junta de Educación es tan inepto y abogados de alto precio litigar de forma gratuita. Niños sin discapacidades graves asisten a $ 60,000 al año las escuelas y algunos se llenan de postratamiento más caro. Los niños con discapacidades graves consiguen esto también, pero es un poco loco. Por desgracia para mí Salí de la ciudad de Suffolk County New York y no estoy feliz. Mi hijo es sólo el 7 y creo que el día escolar es demasiado largo para él. Él está por delante en todos los temas críticos, excepto la comprensión lectora y creo que es en gran parte debido a que tiene este tipo de problemas de atención. Lo hace bien en sus exámenes pero los profesores no les gusta. Realmente no le presta atención y camina por mucho, incluso cuando se dirige a su asiento. Todos estamos trabajando duro en esto, pero le cortaron el segundo rebaje y creo que es difícil para algunos niños. Sus descansos de movimiento estúpidos no son como estar fuera y en movimiento. Creo que el envío de él por un menor número de horas sería muy útil tal vez hasta que sea mayor y si él está pasando a todos sus súbditos no veo por qué esto es malo. La escuela está dividido en períodos de todos modos por lo que lo pueden integrar sin ser perjudicial. Cualquier persona que nunca lograr esto? ¿Algunas ideas? Gracias señora.
Respuesta
Hola Charlene y gracias por escribir para mí, y para utilizar este sitio para ayudarle a abogar por su hijo.
La primera parte de su pregunta parece ser una declaración así que no sé si me quería decir nada sobre el estado de la educación especial audiencias de debido proceso. Si lo hace, por favor, seguimiento y quiero saber cómo puedo ayudar. Me voy a centrar en lo que me está diciendo acerca de su hijo y sus necesidades, y ver si mi respuesta puede ayudar. Usted ha hecho una conexión entre las dificultades de atención de su hijo y la comprensión lectora. Esta es investigado para ser una verdadera conexión, pero por razones diferentes para diferentes niños. Un ejemplo sería si su hijo tiene dificultades con la "memoria de trabajo", a menudo identificado como una parte de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) y la disfunción ejecutiva. Te adjunto un artículo agradable sobre él aquí.
http://education.jhu.edu/PD/newhorizons/Journals/Winter2011/Mahone
No estoy seguro de por su respuesta si su hijo se ha encontrado que tienen una discapacidad educativa que requiere servicios de educación especial a través de un Programa de Educación Individualizada, IEP o plan 504. Si hay un IEP o un plan 504 en su lugar, usted está preguntando si el día escolar más corto o el programa modificado se pueden escribir en ella, como un ajuste necesario.
I reformulé su pregunta porque su pregunta en realidad dice que el día escolar más corto sería "muy útiles" para su hijo. Se requiere que el distrito escolar, si su hijo tiene un IEP o plan 504, o se sospecha de tener un plan de este tipo, para proporcionar 'las adaptaciones necesarias' o ajustes que se requieren absolutamente para que el niño reciba una educación pública gratuita y apropiada, FAPE. Cuando un niño está recibiendo un FAPE, se está avanzando en las metas individuales establecidas para él en el IEP y /o plan 504, y también en el plan de estudios. FAPE significa también otras cosas, pero estoy centrando en progreso en el plan porque un día escolar más corto, desde el punto de vista del distrito, es probable que no le permita avanzar en el plan de estudios - en su totalidad
El plan de estudios en Nueva York (http://www.p12.nysed.gov/ciai/)
es bastante detallado, como se verá a partir de este enlace. El sistema escolar tiene la obligación de entregar la totalidad del plan de estudios, por lo que querrá mantener a su hijo en la escuela todo el día para hacerlo. Linguee Ahora, si un niño necesita un alojamiento en el plan 504 o IEP, tales como el día modificado, entonces debe ser recomendado por un psicólogo o un psiquiatra u otro profesional, como el terapeuta ocupacional. A continuación, el equipo de IEP o equipo multidisciplinario deben tener en cuenta su opinión y solicitar para modificar la jornada escolar.
Aunque he trabajado con algunos niños que necesitan el día modificado y que han tenido que en el IEP o plan 504, no ha sido común y se utiliza en situaciones en las que el niño necesita el día modificado para avanzar y el plan de estudios ha sido entregado en otras formas, tales como en casa.
que estoy oyendo que aparezca otro problema, y es que las intervenciones en el comportamiento o los descansos sensoriales que están actualmente en vigor no están funcionando o por lo menos preocupante para usted. Si este es el caso, le sugiero que busque una evaluación y recopilar datos en esta área, para ver si hay otras, diferentes o adicionales intervenciones que deben formar parte del IEP o plan 504 para permitir que su hijo reciba una pública gratuita y apropiada Educación. Estados Unidos La períodos de que se haga referencia en la escuela son a menudo, en el nivel elemental, se enseña en los temas. Este es otro de los temas a tratar, si se le solicita al día modificado. Por ejemplo, la clase de música puede integrar caracteres de la clase de ciencias. Por lo que el distrito escolar también pensará sobre su solicitud en términos de esta manera de entregar el plan de estudios.
Si desea hacer un seguimiento conmigo y hacer otra pregunta, yo estaría encantado de ayudarle. Le deseo todo lo mejor al abogar por su hijo! Gracias una vez más por escribir para mí y para el uso de este servicio.