Pregunta
PREGUNTA
: Tengo un hijo, que a veces pienso que podría estar dotado
A los 12 meses que podía hacer clasificadores de formas. y los muy simples rompecabezas clavija, siga las instrucciones de múltiples pasos, podría señalar los animales y partes del cuerpo en las fotografías. Al principio de que siempre pensamos que nuestro hijo era brillante. Pero no fue hasta alrededor de 16 meses, cuando comenzamos a encontrarnos sorprendido por algunas de las cosas que era capaz de hacer y aprender y comprender. Y luego comenzó a sentirse a veces como si fuera especial o diferente.
Luego a los 18 meses fue capaz de armar y desarmar los juguetes Automoblox a sí mismo (los mini queridos, que son muy pequeñas y de 3 años en adelante) y tenía la habilidad increíble con tareas que requieren una buena destreza en su manos, como las cuentas de roscado. A los 24 meses de edad (su segunda B-Day), su amigo le dio un juguete ABC. Tenía el alfabeto y oprime cada letra y la muñeca habla las letras y canta una canción. Nunca pensé que enseñar a mis 24 meses de edad, las letras, como yo pensaba que era demasiado joven. Pero dentro de la primera semana de lo que tiene este juguete, me di cuenta de que había aprendido las letras. Comenzó a señalar las letras en las tiendas en las señales. Y dentro de 2 semanas de tener este juguete, el juguete le enseñó su alfabeto. De que pudiera preguntarle a señalar cualquier letra en un signo o un libro o lo que sea, y él podía hacerlo.
Al mismo tiempo, fue capaz de entender el conteo. No recuerdo lo que estaba contando a los 24 meses, pero en 30 meses fue capaz de contar con todos los dedos y ahora a los 32 meses puede contar objetos hasta 15. También sabe sus números y lo que representan. Puede jugar juegos de mesa como la cereza hola ho-o sin nosotros ayudarlo. Se puede ver el número en la ruleta, y saber que debe tomar esa cantidad de cerezas, o en otros juegos, mover esa cantidad de espacios.
A los 24 meses fue capaz de armar 9 rompecabezas pieza del rompecabezas. A continuación, las 24 piezas de unos 27 meses. A continuación, 35 piezas por 30 meses. Entonces ahora a los 32 meses, se puede completar 100 rompecabezas pieza por su cuenta. Podemos abrir un rompecabezas de 35 piezas para él y él puede hacerlo por sí mismo la primera vez en unos 8 minutos, a continuación, la segunda vez en unos 5 minutos. Haciendo un 60 pieza del rompecabezas de la primera vez que lo lleva cerca de 13 minutos. Luego, alrededor de 8 minutos del segundo tiempo. Esta Navidad mi madre le consiguió un rompecabezas de 100 piezas, porque cuando ella estaba de visita, mi hijo se estaba convirtiendo su pieza de rompecabezas 24-35 boca abajo y tratar de completar ellos en el lado en blanco (sin foto #. Ella sentía que necesitaba un reto y fue aburrido. Así que ella le envió un rompecabezas de 100 piezas. Mientras estaba en el teléfono dándole las gracias por la pieza del rompecabezas 100, pero ella iba a ser muy difícil decir, se sentó allí y comenzado a poner juntos a sí mismo y tenía que poner juntos por el tiempo que de hablar por teléfono. entonces me di cuenta que podía hacer 100 rompecabezas pieza. Pero con un poco de tiempo y esfuerzo. le tomará alrededor de 30 minutos para completar su pieza del rompecabezas 100 ahora. Sin embargo, alrededor de 40 minutos del primer tiempo. lo único que tiene que un rompecabezas de 100 piezas, #by Ravensburger #.
a veces me pregunto si tiene algo que ver con una memoria fotográfica. Mi hijo no puede leer ahora a los 32 meses. sin embargo, él es capaz de reconocer algunas palabras. me di cuenta de esto cuando mi madre le envió un par de pantalones de venta de garaje con "Bob El Constructor" cosido en ellos. Con ninguna imagen, sólo esas palabras. Mi hijo apuntando a las palabras y dijo: "Bob El Constructor". Había visto los programas de televisión un par de veces y reconoció que desde que el título viene encendido en el comienzo del espectáculo. Él puede hacer lo mismo con las tiendas de los que vamos a menudo, él sabe "Fred Meyer" incluso si es uno que nunca hemos estado. También puede hacerlo con otros títulos de programas de televisión, como Thomas y sus amigos. Él puede hacerlo con la palabra "baño" y "venta", porque he leído los signos con él una vez mientras están de compras, y luego comprometerse a la memoria. No creo que lo está leyendo, o ir por la ortografía, pero por la mirada # si eso tiene sentido? #. Además, él es un gran fan de Thomas y sus amigos. Él siempre ha sido capaz de recordar personajes de espectáculos que le gustan. Un día le compré un libro para colorear Jumbo. En el libro, todos los personajes Thomas están en ella, incluso los que nunca había oído hablar. El espectáculo tiene probablemente 50 o más caracteres. Yo estaba sentado con mi hijo y él estaba mirando a través del libro de colorear, y su padre y no podía haber dicho a un personaje de la otra si no se hubieran marcado en el libro. Porque cuando todos ellos son en blanco y negro, es difícil distinguirlos. Y de alguna manera, mi hijo los conocía. Estaba apuntando a los trenes en blanco y negro que todos tenían el mismo aspecto que nosotros, y nombrarlos. Podía distinguirlos de alguna forma. Él se daba cuenta de los detalles que les hicieron diferentes entre sí, mientras que sólo hemos podido identificarlos por su sello.
Que siempre ha tenido una memoria increíble, y la conciencia de su entorno. Él podría experimentar algo agradable en alguna parte una vez, y luego volver 5-7 meses más tarde y recordar. Además, se reconocerá que nos encontramos en el coche, si pasamos por o cerca estamos en alguna parte. Ha sido capaz de hacer esto alrededor de 16 meses. Otro ejemplo, durante la segunda Navidad de mi hijo que estaba por 1 1/2. Se fue a los médicos y mientras esperábamos en la sala, se lee un libro sobre Santa. Volvió exactamente 6 meses después de su salida 24 al mes, y pidió el mismo libro leemos cuando estuvimos allí 6 meses anteriores.
Él siempre ha mostrado un interés en cosas que otros niños de su edad no parecían interesados y siempre ha tenido paciencia y una capacidad de atención que aún no he visto en un niño de su edad.
Uno cosas se ... Mi hijo nunca ha tenido habilidades lingüísticas excepcionales. En todo caso, yo diría que se retrasa en el habla. Él siempre ha sido capaz de entender mucho más de lo que podía decir. He preguntado a su pediatra, y mi hijo tiene un retraso en el habla acerca de 23 meses a partir de ahora. Alrededor de los 24 meses, diría que tenía un retraso en el habla casi un 5 por mes, pero él recogió mucho y comenzó a hablar en frases cortas alrededor de 28 meses. En este momento a los 32 meses, un desconocido, probablemente, podía entender la mitad de lo que dice. Y se puede hablar oraciones de 5-6 palabras. El pediatra no está preocupado, por un tiempo pensé que tal vez era autista, pero él me ha asegurado que mi hijo no es autista. Como él hace un buen contacto visual y juega e interactúa con los niños y las personas y extraños. También imita y hace el juego imaginativo y desde entonces ha de ser muy joven.
Para mí, parece que ha avanzado en todo, excepto en el habla. Empezó a sonreír a 4 1/2 semanas, estaba haciendo risas del vientre a los 3 meses, estaba sentado, rodar, gatear, caminar temprano. Sólo estaba usando un pañal en la noche por 22 meses y ropa interior usada durante el día. Y fue del 100% del pañal libre por 24 meses. Algo que era mucho más fácil de lo que había imaginado. Sólo le mostré dónde y cómo y lo hizo. Mis amigos a veces me pregunta "¿cómo puedo obtener mi hijo que haga esto o aquello", y no tengo una respuesta. Mi pareja y yo se sienten muy bendecida y muy afortunada de tener tan fácil como niño. Hemos tenido un mínimo o ningún problema de comportamiento o rabietas. Nos parece que han saltado todas las cosas comunes en los niños pequeños, como no compartir, golpear, no escuchar, etc ... Y nos gustaría tomar el crédito, pero es nuestro hijo más que nosotros.
Sin embargo, su discurso es la única área que realmente le falta. Y leí que estar dotado, un niño tenía que tener las habilidades lingüísticas excepcionales. Ni siquiera lo llamaría promedio habilidades de lenguaje de mi hijo, yo diría que están ligeramente retrasados.
No sé qué significa todo esto. A veces me preocupo que necesita más de lo que le estamos ofreciendo. Tanto su padre como siempre he sentido que era diferente a otros niños de su edad #para un tiempo me preocupaba que algo estaba mal con él y que era autista, pero ahora sé que no lo es. # Nuestro hijo nos sorprende todo el tiempo, con lo que absorbe y aprender sin que nos demos o salir de nuestra manera de enseñarle. No siempre sé lo que estoy haciendo y ni siquiera empezar a saber cómo enseñar a un niño a leer, ni escribir. Él es un niño feliz y no parece estar sufriendo de ninguna manera. Pero me pregunto si tal vez él está mostrando un potencial increíble y una capacidad y el deseo de aprender que tenemos que hacer algo al respecto. Somos padres no perezosos y hacemos todo lo posible para ayudarle a cultivar y desarrollar, sobre todo a través de simplemente pasar tiempo con él, amarlo y llevarlo fuera de experimentar cosas nuevas. Pero también no somos el "no T.V., no hay comida chatarra, leer a nuestro hijo a diario, tarjetas de memoria flash, y se aplica para el preescolar a la edad de los padres 1". Por lo que necesitaríamos ayuda y me guiaran sobre qué hacer si nuestro hijo no llegar a ser dotado.
¿Qué tan común o normal hace alguna de lo que estoy describiendo sonido para usted? Qué significa nada para usted y qué? ¿Y cómo suena en comparación con otros niños? Además, ¿Debo estar haciendo nada, o debo dejarlo seguir adelante a su propio ritmo?
Cualquier información y consejos serían útiles. ! Gracias
RESPUESTA: Estimado Christy y socio,
Usted está haciendo muy bien. Su vocabulario, la sintaxis y la forma de expresar sus observaciones me dicen que tienes más alta que la media de inteligencia, lo que aumenta la probabilidad de que su hijo es superdotado. Te aplaudo para su admisión madura que no tiene todas las respuestas a la crianza y es de mente abierta para aprender.
"Memoria eidética" es el término para la memoria fotográfica. Alrededor de la mitad de los niños se cree que nacer con memoria fotográfica; se piensa que por edad escolar que 2-15% de los niños a retener memoria fotográfica. Se cree que sus jóvenes mentes, y los ojos, todavía no están llenas de imágenes de aprendizaje previo. Se aplica sólo a la memoria visual
Usted no tiene que temer que no va a proporcionar suficientes experiencias de aprendizaje.; Yo estaría más preocupado por la sobreestimulación. A la edad de su hijo, la interacción con experiencias de todo, todo el mundo, everyplace, están aprendiendo. No se le podía reducir la velocidad si se trató.
Muchachos parecen desarrollar habilidades de lenguaje expresivo tarde que las niñas. Los niños dotados pueden hablar más tarde que esperar porque tienen un deseo de "hacer las cosas bien" desde el principio de hablar. Ellos, y, posiblemente, su hijo, tienen habilidades de lenguaje, pero retrasar su uso hasta que tengan algún sentido de control, un poco de confianza en la precisión. Dominio del excepcional es sólo un rasgo entre los muchos que Regalado niños pueden demostrar. Ningún niño tiene todos los rasgos comunes entre los dotados. Esos rasgos que están presentes en los niños dotados, y en cualquier niño dotado única, variarán en sus puntos fuertes, desde apenas perceptible en un grado sorprendente. Las generalizaciones pueden ser útiles en la evaluación de talento, pero cada niño todavía tendrán una personalidad única y la composición de los rasgos e intensidades de esos rasgos. Es posible que haya oído el término "savant", que describe la capacidad sobrehumana en un solo talento excepcional. Un ejemplo bien conocido es en la película "Rainman", en la que el personaje de Dustin Hoffman tenía capacidad sobrehumana con el conteo. He leído nada en la descripción de las habilidades de su hijo que me indica el retraso del habla.
Tenga en cuenta que los niños dotados con su madurez intelectual puede parecer más allá de sus años, pero su madurez emocional se aproximan a la edad. Se llama "desarrollo asincrónico." Hay un tirón tan fuerte a esperar la madurez emocional sea tan avanzado como la madurez intelectual que se debe prestar atención deliberada a esa distinción. El excesivo énfasis en lo académico puede ser a expensas de otros tipos de aprendizaje. Las habilidades interpersonales son vitales en todas las partes de la vida, el trabajo, el juego, las relaciones, etc. A veces se denominan "habilidades de la gente", tales como la comunicación, la tolerancia, el respeto a los demás y uno mismo y la cooperación, para nombrar unos pocos. No importa cómo alguien es inteligente, si no pueden llevarse bien con la gente, hay pocas posibilidades de éxito y satisfacción. Mucho sobre habilidades de la gente que se aprende en el hogar, desde el niño observando los padres, hermanos y otros. Un niño que tiene buenas habilidades de la gente y un equilibrio entre el trabajo y el juego en realidad va a hacer un mejor rendimiento académico de un niño criado con énfasis excesivo en el rendimiento académico.
hay muchos productos y programas que son caros y hacen promesas ridículas, comercializados por las personas que se aprovechan de los padres en cuestión y su deseo de dar a sus hijos un futuro más brillante posible. Tenga cuidado con ellos, y con el pasar demasiado tiempo en Internet con los miles de sitios web que se presentan como autoridades en los niños dotados. Una biblioteca pública por lo general ofrece una variedad de materiales para niños dotados y sus cuidadores; muchos de ellos tienen los bibliotecarios para niños para ayudarle a seleccionar el material para su hijo.
Puede tener confianza en los siguientes: 1. familydoctor.org, asociado con la American Academy of Family Practice 2. healthychildren.org, asociado con la Academia Americana de Pediatría 3. Free Spirit Publishing 4. Los niños: la desafío, un libro clásico de Rudolf Dreikurs, MD y Vicki Soltz, RN. Los niños dotados a menudo toman la energía extra para aumentar; no hay fin de diversión maliciosa y formas para que los niños a hablar a sí mismos fuera de problemas. Cada poco de energía extra gastado que recibirán recompensas. Estoy de acuerdo con su enfoque en la moderación, sin rigidez excesiva sobre el entretenimiento, alimentos, actividades, etc.
Las pruebas formales para la superdotación y otra aprendizaje y estilos de pensamiento se vuelve útil entre las edades de 4-5 años. Las pruebas antes de esa edad pueden ser poco fiables
Esta puede ser su más importante punto de aprendizaje de hoy:. No se permitió la culpa. Te doy permiso oficial para ser imperfecto, elevando mismos como padres, junto con el aumento de su hijo. Tienen un montón de diversión haciendo recuerdos.
Para todos los niños, una de las cosas más importantes muy padres pueden hacer para el desarrollo de sus hijos es hacer que el matrimonio /unión de alta prioridad.
Por favor, volver a este sitio web en cualquier momento. Gracias por permitirme servirle. Gracias de antemano por su colaboración importante.
Fe A. Coleman MD
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PREGUNTA: Gracias por su respuesta. retraso actual de mi hijo con el habla no es tanto con la cantidad de palabras que utiliza, que era el caso hasta alrededor de 27 meses. Durante un tiempo me sentí mal y avergonzado de ello. Porque sentía responsable de su incapacidad para comunicarse, como tal vez no he leído a él lo suficiente y tal vez yo no estaba tratando lo suficientemente duro para enseñarle.
Ahora casi a las 3, que todavía llama una manta un "nah "y no puede producir varios sonidos niños de su edad se supone que son capaces de decir. Un gato del gatito es un sombrero hitty, y el número cinco es el número suspiro y Gordon es Oron. Él tiene más palabras de las que puedo contar, y puedo decir frase de varias palabras, hace preguntas y responde a las preguntas y sostiene una conversación sencilla. Sin embargo, un extraño sólo podía comprender aproximadamente 1/2 de lo que dice. Así que no me siento en su caso, que está frenando y simplemente no utilizarlas sin embargo, por decisión propia, que realmente tiene un tiempo muy difícil pronunciar palabras.
He estado buscando en al preescolar para cuando él es 3 1/2. Mi hijo tiene grandes habilidades de la gente y le gusta interactuar con la gente en cualquier lugar y en todas partes se puede. Se llevará a cabo la mano de un desconocido y darle abrazos extraños. Se va a encontrar a un niño en un parque infantil y aferrarse a ellos. Seguirá ellos, abrazarlos y jugar con ellos. Esta es la razón por la que no estoy preocupado sobre el autismo más.
También, gracias por los enlaces. Algo que he leído en el pasado es que los niños dotados tienen lo que parece ser una enorme cantidad de energía y como para desafiar a la autoridad. Que puede causar rabietas y arrebato y excesivo de energía. Mi hijo es todo lo contrario. En la casa que puede aburrirse y luego se mete en las cosas. Una vez utilizó una pluma para excavar fuera de teclas superiores que mi vuelta. A continuación, tomó todas las llaves fuera de mi primera vuelta arriba por uno una vez que llegó el apagado. Le gusta estar en las cosas y desarmar cosas, pero no es un niño que va a "actuar" o "actuar para arriba" y convertirse en hiper si se aburre en el hogar. He encontrado de modo variable mucha información y nunca se sabe lo que es precisa y fiable, por lo que esos enlaces será útil.
Entiendo lo que está diciendo y lo he visto cuando se trata de las experiencias de ser una forma de aprendizaje por sí mismo. Que aprende de sus relaciones con todos y todo, y yo no podía retrasar si lo intentara. Y cuando se señala esto, me hace sentir más a gusto y confiado en el hecho de que nosotros le proveemos con un montón de experiencias de aprendizaje. Tomamos él fuera a jugar, lo llevamos a los parques zoológicos y los acuarios y tal. Lo llevamos a la piscina, que juega con otros niños de su edad, y tiene posibilidades de interactuar con los adultos. Y por lo tanto, no necesito sentir mal o culpable o como si voy a detenerlo de aprendizaje y que yo no lo estoy ofreciendo suficiente estímulo. Debido a que usted ha hecho un gran punto, esas son todas las experiencias de aprendizaje!
Tengo que admitir que no acababa de responder a las preguntas específicas que le había pedido, ya que nunca me dio ninguna respuesta en cuanto a si es o no algo que yo han descrito que se destacó por usted, o sonaba inusual para su edad. Pero usted me ha dado un montón de gran información y poner mi mente en la facilidad que el tiempo que proporcionamos un ambiente seguro, amoroso y enriquecedor, que va a estar bien!
Gracias!
Christy
respuesta
Christy,
Gracias por sus comentarios. Después de enviar mi respuesta releo sus preguntas y puedo entender su sentido de que yo no era tan específico como usted esperaba o quería. El rango de lo que constituye "normal" en los niños es muy amplia y difusa en los extremos iniciales y finales. No te voy a describir, pero muchos padres se lleve a especulaciones como hechos firmes, aun cuando la opinión del profesional se basa en muy poco, las descripciones de larga distancia. Algunos oyen lo que esperamos oír, y tienen expectativas poco realistas, o concentrarse en formas de crianza que pueden distorsionar aprendizaje equilibrado y adecuado a un grado perjudicial, incluso afectando el desarrollo emocional de sus hijos. Tengo que ser consciente de que en mis respuestas.
Creo que se puede tomar mucho crédito por el estilo ecuánime de su hijo, un ejemplo para otros padres. Muchos padres con niños muy buscados tanto se sorprenden de que los niños actúan como niños. Comportamientos puede ser etiquetado mal, o temperamentales, que no lo son; los niños son simplemente aprendiendo acerca de la vida. Hay poco lugar para los juicios de valor bueno /malo
La primera vez que leí tu pregunta una frase se levantó para mí como una descripción de las funciones elocuente y concisa para los padres:. Pasar tiempo con él, amarlo, y proporcionar nueva experiencias.
Una palabra de precaución: tenemos que enseñar a nuestros hijos que no siempre es seguro conectar inmediatamente con extraños.
Sus preguntas y comentarios son siempre bienvenidos.
Dr. Coleman (Fe)