Pregunta
-------------------------
Seguimiento a
Pregunta -
tengo 2 niños extremadamente inteligentes, aunque no sé si me gustaría truelly etiquetarlos dotado. Mi hijo tiene 6 años de edad y acaba de Kinder fineshed. Él estaba en la parte superior de su clase y el maestro incluso tenía él trabajando en cosas 1er grado por la mitad del año escolar. Tenía que echa un vistazo a los libros más avanzados para él por sus reportes de libros hacia el final del año. Él sólo sobresalió en su aprendizaje. Sin embargo, él tiene TDAH severo y conseguir que él todavía es casi imposible. ¿Qué puedo hacer yo este verano para ayudar a su capacidad de atención, así como fomentar su aprendizaje? Y es que hay algo que pueda hacer con el sistema escolar para ayudarlo a ser cuestionada? Él fineshed mayoría de las cosas 1er grado, pero no contará para el próximo año. Él estará de nuevo a empezar todo de nuevo. Y cuanto más aburrido que está en la clase peor su comportamiento y más probable es que va a tener una rabia. Cualquier consejo es bienvenido. También tengo una hija de 3 años de edad que todavía tiene un año antes de que comience la escuela si van a llevarla en su programa 4-K mientras se avanza para su edad también. Cualquier ayuda con el trabajo del sistema sería grande
Gracias,
Barbara
respuesta -.
Hola Bárbara. Lo siento por tomar tanto tiempo para responder. Yo estaba fuera de la ciudad para el fin de semana. Suena como su hijo es superdotado. ¿Seguro de que su hijo tiene TDAH? Es muy joven para eso el diagnóstico. ¿Qué edad tenía cuando fue diagnosticado y cómo se le diagnostica? Lo pregunto porque los niños por lo que muy a menudo altamente dotados son mal diagnosticados con TDAH. Ellos no lo tienen; son simplemente aburrido, y como hemos visto, su comportamiento es un problema cuando se aburren. Algunos niños pueden ser a la vez dotado y TDAH. Siempre es importante asegurarse que el diagnóstico se hace cuidadosamente. No es una cosa fácil de diagnosticar.
Que menciono esto en primer lugar porque el tratamiento de un niño dotado como si tiene TDAH, cuando en realidad no tiene que puede ir en detrimento de las personas que le dieron el tipo de experiencias educativas que necesita. A menudo es bastante difícil conseguir retos apropiados y sin la adición de un diagnóstico erróneo de la mezcla! Cuando una escuela ve a un niño como un niño con TDAH, a continuación, por lo general, creen que todos los problemas del niño son el resultado de que el síndrome. Entonces se hace prácticamente imposible convencerlos para hacer el trabajo del niño más difícil. Los temas para la escuela serán siempre los problemas de comportamiento (al menos hasta la escuela media o secundaria).
Puede ver por qué el diagnóstico es tan importante? El enfoque que la escuela tiene que tomar será diferente para un niño con TDAH, con un niño dotado, y con un niño dotado con TDAH. El mismo enfoque no funcionará para cada uno de esos niños. Sugiero leer sobre esto. Se puede conseguir una ventaja por ir a http://ericec.org/digests/e649.html~~V Si está seguro de que su hijo tiene TDAH, ver si se requiere que la escuela proporcione un (Programa Individual de Educación) IEP. Es requerido por la ley para el aprendizaje de los niños con discapacidad. Asegúrese de que el IEP incluye las adaptaciones necesarias para la superdotación (, el trabajo de nivel avanzado un reto, de ritmo rápido y en profundidad de aprendizaje).
¿Qué se puede hacer este verano con su hijo? Depende de lo que su hijo le gusta hacer o lo que él está interesado en. ¿Le gusta la naturaleza? Usted puede ir en paseos por la naturaleza, mirando a las plantas. hacerle preguntas. No importa si alguno de ustedes sabe la respuesta. La idea es conseguir que su hijo piense. Por ejemplo, lo que hace que una mala hierba mala hierba? ¿Por qué algunas plantas de flores y algunas malas hierbas? También puede mirar en flores silvestres y ver qué colores y formas que toman. ¿Cuál es la diferencia entre las flores silvestres y flores "nacionales"? Hay que dejar que te importaría ir y ser creativo.
Si su hijo le gusta la ciencia, que puede hacer experimentos científicos sencillos. Tómese unos cubitos de hielo y colocarlos en diferentes lugares fuera - una en la sombra, una en el sol, una en la hierba, uno en la acera. A continuación, tenga en cuenta el tiempo que les toma a derretirse. El cual uno se derrite más rápido? ¿El más lento? ¿Por qué? Si usted está cerca de un museo, ir allí y explorar con sus hijos.
Si su hijo le gustan las cosas más artísticas, a conseguir el dedo pinturas, crayones, tiza, pintura, pegamento o goma, plumas, botones, etc., y le permitirá crear cosas. Si le gusta la música, dejarlo jugar con diferentes tipos de instrumentos de juguete. Una armónica, tambores, campanas, teclado de juguete, sea cual sea su presupuesto puede manejar. Si usted tiene un presupuesto muy pequeño, puede utilizar todo tipo de cosas en la casa y fuera y ver qué tipo de sonidos que hacen. Explora las razones de los diferentes sonidos y deje que su niño a ver qué tipo de música que puede hacer con cada tipo.
Mi actividad favorita fue siempre la biblioteca. Las bibliotecas a menudo tienen programas de verano para niños. Algunas comunidades tienen programas también. Consulte con su ayuntamiento, la ciudad /gobierno de la ciudad para ver lo que podría estar disponible.
Al hacer todas estas cosas con sus hijos, documentar lo que están haciendo. La documentación puede ser útil cuando se trata de la escuela. Nunca es suficiente decir simplemente a lo que sus hijos son capaces de hacer. Que necesita ejemplos. Mantenga un registro de los libros que leen, historias que pueden escribir, actividades que realizan, nada de lo que hacen o crean, y los tipos de preguntas que hacen, y las cosas que dicen. Guardarlo todo, escribirlo, y asegúrese de incluir las fechas para documentar las edades de sus hijos en el momento.
Si usted no trabaja y puede manejarlo, ofrecer su tiempo en la escuela. Los maestros y directores están más abiertos a escuchar a los padres que pasan mucho tiempo en la escuela, en parte simplemente porque saben que el padre.
Para obtener más información sobre lo que puede hacer con sus hijos y cómo trabajar con las escuelas, se puede ir a estos sitios web:
http://www.giftsforlearning.com y http: //www .hoagiesgifted.org
dude también en hacer cualquier preguntas de seguimiento. Buena suerte!
Ante todo gracias por tomarse el tiempo para responder a mi pregunta. No estoy seguro de que mi hijo tiene TDAH, pero me siento muy confidente que hace. Estoy seguro sin embargo que tiene algún tipo de trastorno, que también ha sido diagnosticado con el trastorno bipolar temprano en el set, aunque no estoy seguro de que esto es correcto tampoco. Se ha visto una serie de dr de su médico de cabecera con un asesor a un especialista en comportamiento pediátrica a un psiquiatra de la Universidad de Medicina de Carolina del Sur. Si usted sabe de cualquier otro lugar para que demos vuelta que sería grande como yo no siento ninguna de estas, en realidad han llegado a la parte inferior de sus problemas y lo hago mejor en casa tratar con ellos. En cuanto a un IEP nuestra psiquiatra solicitó un escrito del año pasado pero la escuela dice que tenemos demasiados estudiantes con un IEP, ya que es (su escuela tiene y el programa autista), de manera ya que podría funcionar en la clase, entonces no sería incluso hacer un revisión. Si usted sabe a dónde ir desde allí ... AYUDA!
En cuanto a tener tiempo para estar en la escuela, soy una estancia en casa. Yo estaba allí al menos un día completo cada semana del año pasado y estoy en la junta de la PTA este año que viene. Lo que pasa es que no sé ni dónde acudir más. He solicitado una de un conjunto del próximo año de la maestra. Ellos se unen enseñan y son grandes maestros. Sin embargo, lo que es mi hijo va a hacer cuando él está muy por delante de la clase que está en (este día vendrá) que el maestro ya no lo puede desafiar y aún enseñar al resto de la clase?
también me gusta su idea de documentar qué y cuándo, sino que son sus maestros realmente va a creer que mi hijo está leyendo en un alto nivel de 2º grado bajo de tercer grado? Él lee pequeño libro de capítulos algo así como la caja coche de los niños con muy poca ayuda de mi parte. También lee Superman y Batman Los libros de historietas. Hacemos pasar tiempo en la biblioteca, pero el programa de este año es, al mismo tiempo que él está en su clase de baile y le encanta que también así ...
De todos modos, supongo que mi mayor pregunta es .. .¿Cómo puedo llegar hasta el sistema escolar? ¿Qué debería estar pidiendo? ¿Qué debería estar buscando en su clase? ¿Debo estar preocupado de que él va a llegar demasiado lejos por delante?
Gracias por lo mucho que sé que debo estar volviendo loco con todo esto. Sólo quiero ver a mis hijos a alcanzar su pleno potencial, no importa si es abajo nivel medio o el genio con tal de que es lo mejor. Ah, y muchas gracias por las sugerencias de verano. Sin duda me haré la naturaleza camina después de algún estudio de un poco de mí mismo y tal vez una buena experiencia de aprendizaje que puede prepararse tanto para mi hijo de 6 años y mi hijo de 3 años, al mismo tiempo. Ambos se absorben cualquier conocimiento que puedo darles. Así que gracias de nuevo.
Barbara
Respuesta
Hola de nuevo, Barbara. No me está conduciendo loco en absoluto. Créanme cuando digo que sé exactamente cómo se siente. Nada en mi vida ha sido tan frustrante como aquellos primeros años cuando mi hijo empezó la escuela. Me sentía desesperada, sola y confundida. Suena familiar?
A ver si las cosas fáciles fuera del camino antes de tratar de responder a sus preguntas más difíciles. En primer lugar, averiguar sobre su organización dotada estado. Estoy en lo cierto al suponer que usted vive en Carolina del Sur? Si es así, vaya a: http://ericec.org/fact/stateres.html#South%20Carolina - Encontrará la información de contacto. Es una buena idea para comprobar la división dotados de su Departamento de Educación. Creo que hay un enlace para que al mismo URL anterior. Usted querrá unirse a la asoc estado. y asistir a cualquiera de sus reuniones, si los tienen. Si usted no vive en Carolina del Sur, se puede encontrar información para la asociación dotada de su estado en la misma página o en el sitio giftsforlearning.com.
Usted tendrá que familiarizarse con las leyes que se refieren a la educación. Definitivamente, me gustaría comprobar aún más en el tema del IEP. No soy un experto en esto, pero la respuesta de la escuela no suena bien para mí. Un IEP se requiere ya sea o no lo es. La escuela es una escuela pública con fondos públicos, ¿verdad? Mientras que usted está comprobando en que, también encontrará un psicólogo que entiende y trabaja con los niños dotados.
Usted preguntó acerca de tener a su hijo a prueba de nuevo. Dadas las circunstancias, sin duda considero que es - pero solamente con una persona que trabaja con los niños dotados. Recuerde que dije que los niños superdotados son a menudo mal diagnosticados con TDAH? Lo mismo es cierto de ODD y Bi-polar y un número de otros trastornos. Y los niños están siendo diagnosticados cada vez más jóvenes.
Así que, ¿cómo encontrar un psicólogo tales? Esa es una razón por la que desea entrar en contacto con la organización dotados del estado. Alguien en que debería tener ese tipo de información. Otra forma de averiguar es encontrar una universidad que tiene un departamento de educación de dotados. Si lo hacen, hay una buena probabilidad de que tienen un ed. departamento PYCH con la gente allí que saben de los niños dotados. Deben conocer a alguien que pueda probar y hablar con los niños dotados. También puede probar la asociación de su estado para los psicólogos. Ellos pueden saber que se especializa en el trabajo con los niños dotados.
Por último, si ninguna de arriba sale bien, puede ponerse en contacto con Andy Mahoney y ver si puede ayudarle. Su sitio web es http://www.counselingthegifted.com/Está situado en Virginia, creo, así que si estás en Carolina del Sur, que no es demasiado terriblemente lejos. Él es un tipo maravilloso. Sin embargo, definitivamente ve trastornos en todas partes, ya que es un foco importante de la suya. Aún así, él entiende niños dotados y si no otra cosa podría ser capaz de dirigirlo a alguien en su estado.
No puedo hacer suficiente hincapié en lo importante que es encontrar a alguien que tiene el conocimiento y la experiencia con niños dotados. Cómo dijo que no está seguro de lo que los problemas de su hijo son. ¿Cuándo notó por primera vez el problema y qué es exactamente el problema? Es decir, ¿qué es lo que tiene el comportamiento de su hijo que le lleva a creer que hay un problema?
Ahora, a la manera de trabajar con la escuela. Esa es la pregunta $ 64.000! Si tuviera la respuesta perfecta para que uno, me gustaría ser un millonario! Suena como que está haciendo las cosas bien. A lo que ya está haciendo, añadir lo siguiente: aprender todo lo que pueda acerca de los niños dotados. Tendrá que ser armado con la información de que para que sepa lo que está hablando y se puede defender lo que pide (a pesar de que no siempre hace ninguna diferencia).
Lo que quiere más que nada por su hijo es la flexibilidad. Cuando un programa o incluso el maestro es flexible, casi todo es posible. Su hijo debe ser capaz de seguir adelante cuando está dominado el material y se le permitirá ahondar en un tema en profundidad. Un maestro flexible, se asegurará de que ocurra, independientemente de otros factores. A menos que se desafió a un niño dotado, él puede conseguir "perezosa". Nunca se entera de lo que es trabajar duro para lograr. Ellos también corren el riesgo de "apagar". El brillo en sus ojos cuando se aprenden cosas nuevas comienza a desvanecerse y ya no emocionarse aprendizaje. No siempre sucede, pero es un riesgo cuando los niños muy brillantes no son desafiados adecuadamente.
¿La escuela le creen cuando les dice que su hijo está haciendo un trabajo adelantado? Realmente depende de con quién se hable, pero sus posibilidades son mejores si documentar todo lo que hace su hijo. (Empezar a hacer esto para su hija.) Mostrando alguien una lista de libros de nivel avanzado un niño está leyendo es más creíble cuando se acompaña de otras evidencias anecdóticas de otras cosas que el niño está y ha estado haciendo, incluyendo cosas que el niño ha dicho y preguntas que él o ella han pedido.
maestra de 3er grado de mi hijo y el director se negó a creer que mi hijo era capaz de leer el material avanzado. (El psicólogo que lo puso a prueba dijo que era capaz de leer cualquier cosa poner delante de él, con la comprensión. Había probado en el grado 12, más nivel de comprensión de la lectura.) Se negaron a darle cualquier tipo de instrucción avanzada, incluso después de la psicólogo habló con ellos. El director ni siquiera conocer a mi hijo y dejarle leer para él. Dijo que lo haría, pero nunca lo hizo. Tenía todo tipo de documentación, así como copias de los artículos de investigación pertinentes. Nada de esto hizo ninguna diferencia. Fue una situación horrible.
Por otro lado, conozco a una pareja que no eran conscientes de que su hijo estaba dotado. La escuela en contacto con ellos y les dijo lo que necesitaba su hijo. La escuela convenció a los padres que el niño necesita para ser de grado avanzado y tener experiencias educativas desafiantes. He oído de todo en entre estas dos experiencias. Una cosa que sugeriría hacer (y ojalá lo hubiera hecho) es concertar una cita con el maestro (si es que no cree que su hijo puede leer en un nivel avanzado). La reunión debe ser con usted, el maestro y su hijo. Decirle al maestro que le gustaría que ella elija una serie de libros en varios niveles de lectura, libros que no han leído en la escuela. Preguntarle a tener a su hijo a leer en la reunión (por lo menos un par de páginas). Y asegúrese de tener a su hijo haga sus preguntas sobre el contenido. De lo contrario, podría decir que su hijo está leyendo las palabras, pero no tiene idea de lo que significan las palabras (no puede comprender en ese nivel). Si cree que su hijo sería demasiado ansioso en esta situación, entonces no lo haga. Hacerlo sólo si cree que su hijo estaría bien con él. Usted no quiere empeorar las cosas.
Usted realmente no puede preocuparse de que su hijo va a llegar demasiado lejos. ¿Cuál es su alternativa? Para sostener que vuelva? ¿Se puede detenerlo de aprendizaje?
Si usted tiene más preguntas, puede enviarme un correo electrónico directamente. Mi correo electrónico es
[email protected] Buena suerte!