Pregunta
Mi hijo es un gran chico fuera del aula. Él ha tenido problemas en el inicio de la guardería debido a un posible caso de la dislexia, pero se ha de ver un tutor dos días a la semana. Él está teniendo problemas en su clase y se mete en problemas por hablar cuando no se supone que hablar, vivienda en bruto, no seguir las instrucciones, y para no trabajar de forma independiente. Creo que tiene problemas con la confianza cuando se trata de su trabajo debido a los posibles problemas de aprendizaje. Se puede hacer el trabajo si se sienta con él, pero no va a funcionar de forma independiente. También se queja de que no le gustaba la escuela b /c es demasiado trabajo. ¡¡¡Ayuda!!! Su maestro se siente frustrado con él y no estoy seguro de qué otra cosa hacer. ¡Gracias!
Respuesta
Jennifer, España Gracias por la pregunta. Usted no está solo en su situación.
Sugiero que se crea la modificación del comportamiento diseñada para enfocar un comportamiento específico. Por ejemplo, si se comporta de un día escolar (y el maestro envía a casa un no con una "estrella" en él), entonces él pone una estrella en un gráfico que aparece en la cocina (?). Cuando llega tres estrellas en una fila, se consigue un refuerzo positivo (helado, tiempo extra de televisión, etc.- que él escogiera un reforzador justo y razonable). Francia El objetivo aquí es para alargar la cantidad de comportamiento deseado y disminuir el refuerzo positivo. Así que después de algunos éxitos, que le dice que debe ir de 4 días de estrellas para conseguir un reforzador, a continuación, 5, etc.
Lo ideal es que seguirá demostrando el comportamiento deseado sin el refuerzo positivo. Se realizará una copia de la diapositiva, y es posible que tenga que aumentar la fuerza del reforzador. Es importante que el profesor es consciente de este plan y puede ayudar a ganarse sus estrellas.
Espero que esto ayude.
Greg