Pregunta
Mi hijo ha mostrado algunos comportamientos que me preocupan desde
a partir de preescolar el año pasado.
Era un bebé muy fácil. Dormido bien desde aproximadamente 9 semanas y
casi nunca se preocupan mucho. Comenzó a caminar a los nueve meses y es extremadamente
atlético y fuerte para su edad. A los 18 meses las rabietas comenzaron. Él
dijo que saliera y cuando dije que no, se tiró en el suelo y
que empiezan a gritar. Él fue capaz de hablar una sola palabra, ya veces una pareja de jóvenes, hasta que él tenía 3 años me di cuenta de las rabietas se producen cuando era
frustrado que no podía verbalizar lo que quería o no podía responder a nosotros . En México La edad de tres años era muy verbal, y cada uno de sus profesores tienen
comentó que él también lo es. Él tiende a frustrarse cuando otros niños no son
y no puede comunicarse con ellos.
creo que es digno de notar que mi marido tiene un trabajo que requiere que
moverse mucho. Nuestro hijo tiene 4 años y se ha movido más de una docena de veces. Recientemente hemos tenido un segundo hijo
... después de un embarazo que me mantuvo en cama durante más de cuatro meses.
Cuatro meses de poca interacción con mi hijo. También hemos tenido varios miembros cercanos de la familia
fallecen en el último par de años. Por otra parte, yo mismo
he tenido cinco cirugías y sufrió depresión leve durante ese tiempo.
Empezó su primer preescolar el año pasado. El año escolar comienza en julio, por lo que todavía era
2 cuando empezó en una clase con niños de 3 años de edad avanzada. También comenzó
tres meses de retraso debido al trabajo de mi marido nos mantiene lejos de nuestra casa
invierno. Nuestro hijo tenía problemas en esta clase ... tales como patadas Otros en los estudiantes durante la hora del círculo ... no querer sentarse por más de 15 o 20 minutos
... y estaba frustrado que no podía escribir como algunos de los otros niños. En
hecho de que todavía dice: "No puedo hacerlo ... no puedo escribir ... Sra. Smith dijo que soy malo en ello." Nos
decidimos trasladarlo a una clase más joven con niños de 2 y 3 años. Después de un incidente morder
la primera semana de la nueva clase, se estableció en muy bien. Su nueva
maestra dijo que aunque él era de carácter fuerte, a veces, era muy cariñosa
y tenía un buen sentido del humor. El resto del año fue bastante bien.
Este año decidí ponerlo en la clase de 3 años a pesar de que iba a ser
4 poco después del comienzo del año. Con la esperanza de que sería más
maduran y se manejan bien. Me puse muy cerca de su nuevo maestro y, a menudo
ofrecido en su clase. A ella le informe cada cosa que hizo mal ... lo que
era bueno y malo. Él estaba en una clase de 14 niños con un solo maestro. Curiosamente
suficiente, todos los niños estaban muy tranquilo y no activa como mi hijo.
Él sobresalía como un pulgar dolorido. Como se mencionó anteriormente, que obtendría muy
frustrado con los otros niños cuando no hablaría de nuevo a él cuando
se le habla. Por ejemplo, es muy social y quería andar en
cada mañana y decir "buenos días así Brad." Si el niño no respondió de inmediato, él
obtendría en su cara y decirlo de nuevo. Fue muy ofendido por esto. Él
también tuvo problemas en el tiempo del círculo de nuevo. No tuvo problemas en la invasión de otros
espacio, pero se sintió ofendido cuando lo hicieron suyo. Me siento en parte responsable
porque me gustaría insistir en su espacio de los demás dando, así que estoy seguro de que se preguntó por qué
que estaba bien para que entren en su a veces. Aprendió rápidamente que si
dijo que lo sentía por un mal comportamiento, sería sacarlo de estar en
problemas. En unas seis semanas, cuando estaba empezando a hacer bien, que
cambiaron su maestro. Ella fue trasladada a otra clase. El nuevo maestro
no podía estar todo el día ... así que un tercer maestro fue utilizado hacia el final de la clase.
que es cuando él golpeó a una niña. Ya que pasé tiempo en esta clase que sabía los niños gratis en otras personalidades también. Esta chica en particular era muy atrevida y mandona a
los chicos. Después de que él la golpeó y la directora de la escuela me confrontó I
le pregunté qué le pasó a provocarlo. Ella dijo que no había sido provocado. Así que le pregunté
delante de ella y dijo "Sally estaba gritando a mí y le pregunté de
cortésmente que parar. Ella no. Así que la golpeó." Aunque obviamente no la respuesta correcta
, hizo lo que yo le había pedido que hiciera que era pedirle a alguien que deje de
un comportamiento que no le gustaba. Se olvidó de obtener ayuda de la maestra siguiente. El director
preguntó si podían enviar a casa si lo hizo de nuevo, ya que sabían que
encantaba venir. No me sentía cómodo con eso, así que a partir
en busca de una escuela más cariñosos, que crían. Empezó Montessori hace aproximadamente 6 semanas
.
El segundo día de clases que recibió una llamada que mordió a una niña. Cuando se le preguntó por qué
dijo que se hace pasar por un cocodrilo (visto Tierra Antes de Tiempo, por la mañana y tenía un caimán en él), y que era la forma en que obtienen su buena comida. De acuerdo. La escuela dijo reconocer que lo hizo, pero no insistir en que en Francia Inicio cual tenemos la tendencia a hacer. Lo hizo así para las próximas semanas.
En las conferencias, el profesor dijo que vio el crecimiento, pero que aún tenía sus momentos
. Que era "demasiado social" y molestó a otros mientras trabajan.
Sentía que podría ser normal porque Montessori es una estructura tan diferente que un preescolar típico
. Pensó que lo llevaría todo el año para acostumbrarse a ella. También
dijo que no era un ventilador de que me digan que no. Eso no me sorprende. Entonces última
jueves me recibió una llamada que cuando los niños fueron llamados del recreo que
llegó corriendo a la maestra con su balanceo brazos. Estaba tratando de golpearla
y muy molesto. Cuando se le preguntó por qué tenía problemas para comunicarse lo
que le había pasado puso en marcha. No se vería en ella hasta que se calmó y fue
apuntando a varios niños que dicen que lo hicieron. Finalmente, después de unos minutos, dijo Windows que otro chico le dio un puñetazo en la espalda y se le hizo muy enojado. El Sitio peor fue que le dijo a la maestra que quería matarla. Para cortar ella. Para
jabón poner en su boca. No hablamos de esa manera, aunque me recuerdo que mi padre
mejores amigos se quitó la vida hace unas semanas y es posible que nosotros hemos oído
usar esa palabra, cuando no nos pareció que estaba escuchando. Fue sólo un
respuesta muy violenta. Se calmó lo suficiente como para volver a clase y tenía un buen
tarde.
Entonces hoy he recibido una llamada que le había dado una de sus "amigas" un abrazo Windows que era demasiado apretado ... para que la maestra se acercó para decirle que se darle espacio y
lo perdió con el maestro de nuevo. Empezó a golpear, patear y tratando de morder.
Se pasó dos veces y me llamó para que fuera a buscarlo. Estábamos fuera de la ciudad
este fin de semana y el maestro dijo que tal vez nos perdió y sólo necesitaba
pasar tiempo con nosotros y que mañana era un nuevo día. Ha sido difícil Opiniones de nosotros en casa durante las últimas semanas también. Es muy sensible y rápida a
fusión. Dice cosas como "dejar de gritar a mí ... Tengo miedo" y "Sólo
necesito alguien a quien amar" o "aún te amo." No estoy seguro de si es digno de notar Windows que también comenzó el karate al mismo tiempo que la escuela. Estamos tratando de ser
paciente con él y entender que todos estos cambios son probablemente muy
molesto para él. Nos abrazamos en él mucho y reiteramos que no está bien hacer daño a
nuestros amigos o maestros y que siempre debemos usar palabras amables. Cuando le pregunto
lo que tiene que trabajar en ... él dice que tiene que ser bueno, no está mal. Yo creo que él consiguió
etiquetado como mal en la última escuela ... y de una manera gusta la palabra.
Se ha vuelto la atención por el comportamiento hasta el momento, por lo que realmente necesita para encontrar la manera de conseguir
a entender que es el tipo equivocado de atención.
Lo siento por la larga explicación. Mi pregunta es la siguiente. ¿Debemos preocuparnos Windows que esto es algo más que su adaptación a tantos factores
fuera. Se mueve, yo siendo enfermos, muertes en la familia, las nuevas escuelas, nueva hermana.
Él es extremadamente activo y amante de la mayor parte del tiempo. Él nunca ha hecho daño a su hermana pequeña
afortunadamente. Él tiene una tremenda memoria y también se le ocurrirá
preguntar a alguien si lo están haciendo mejor después de estar enfermo o herido. Mi madre tenía
cirugía y le pidió una semana más tarde si podríamos llamar acerca de un dedo del pie ouchy.
Me encanta este pequeño individuo tanto y quiero estar seguro de que esto es un comportamiento normal para
un niño que acaba de cumplir 4. Si no es así, me gustaría saber lo que hay que hacer a continuación
para él. Estamos dispuesto a todo. ¡Muchas gracias!
Respuesta
Hola Sarah,
Gracias por todo el fondo, que me ayuda a ver los patrones.
Sí, su hijo tiene tenía una gran cantidad de estrés en su vida. En movimiento, un nuevo hermano, la madre enferma, y parientes perdidos se suman a toda prisa para ser tan joven. Pero también tiene una familia amorosa y que cuenta mucho.
Montessori es una gran idea, en general. Al igual que con todos los programas, las habilidades de la maestra son cruciales. Es triste que la etiqueta de "chico malo" de la otra escuela pegado tan bien en su mente. Intenta atrapar él haciendo las cosas bien y decirle que usted aprecia el comportamiento. El bien y el mal rara vez se debe utilizar en absoluto con los niños pequeños, especialmente para describirse. Yo prefiero llamar "mal" comportamiento cometer un error. Todos cometemos errores y podemos hacerlo mejor la próxima vez. Siempre le dará una "próxima vez, trate ..." cue.
Mi respuesta a "¿es esto normal" es tal vez. Los niños maduran a ritmos muy diferentes. Parece que su hijo es muy brillante. Muchos de esos niños no tienen paciencia con sus compañeros "más lento". Su madurez emocional es 4 o menos, su mente se parece más a 6. Se debe conseguir que el tiempo que golpear, morder, etc., no son socialmente aceptables.
Su capacidad verbal avanzada, su comportamiento excesivamente amable y sus problemas con la interacción social puede ser señal de un trastorno como el síndrome de Asperger. Los niños con A. S. no vienen con el entendimiento instintivo de que otras personas tienen pensamientos y sentimientos al igual que lo hacen. Esta es la falta de "teoría de la mente" provoca todo tipo de problemas sociales. Arremete porque la gente es más objetos que las entidades.
Contrariamente a la creencia popular, A. S. los niños pueden ser muy cariñoso con su familia. Pueden incluso tener un buen contacto visual, a menos que se alteran cuando estaba en el patio.
volatilidad
emocional viene del hecho de que muchos A. S. niños realmente no reconocen sus propias emociones. Ellos no se da cuenta de que están recibiendo enojado. Los sentimientos no tienen significado. Si este es el caso, necesita la enseñanza directa a notar las señales de advertencia de que la ira está ocurriendo antes de que se le adelanta. Hablar de cómo su cuerpo se tensa, aprietan los puños, su respiración se hace más rápido. enseñarle maneras de calmar tan pronto como él siente que suceden estas cosas. Contar hasta 10, salga a caminar, usar palabras como: "Me estoy enojado, necesito tomar un descanso."
En este punto, no creo que usted necesita para buscar un diagnóstico, acaba de ser atento pero sin agobiar. Reforzar el comportamiento deseable con atención, enseñar palabras de sentimientos, lo aman en pedazos (como ya lo hace.) Pregunta a su maestro para informarle de los principales problemas, pero ignoran el menor y que la buena noticia es siempre bienvenida.
Si, al final de este año escolar, él todavía es morder y tal, me gustaría tener una evaluación profesional. La intervención temprana puede hacer mucho bien.
mejores deseos, España Catalina