A principios del mes pasado los resultados de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (PANA) fueron puestos en libertad, y se mantuvo relativamente buenas noticias. A pesar de opiniones en contrario, nuestros adolescentes,, IM-happy-comprensión de chat de Internet habilitado siguen dominar el y ldquo; básica y rdquo; habilidades de escritura que necesitaban para transmitir información de manera coherente (sin siglas o emoticonos!). De hecho, la puntuación media en el componente de escritura de la evaluación se ha incrementado tanto para los alumnos de 8º y 12º desde el último examen se le dio en 2002, lo que indica que más estudiantes están agarrando los elementos esenciales de writing.Download artículo
" La buena escritura significa que puede contar una historia, proporcionar información y convencer a la gente con sus palabras, " dice Mark Schneider, Comisionado del Centro Nacional de Estadísticas de Educación. Schneider reconoció que todavía tenemos que hacer progresos, pero que los estudiantes están mejorando en el dominio de los conceptos básicos. De hecho, no sólo el aumento del puntaje promedio de 3 puntos para el 8º grado y 5 puntos por 12 grados, pero aproximadamente el 85 por ciento de todos los estudiantes realizado " igual o superior a " el nivel básico.
Los estudiantes de 45 estados ya través de dos niveles de grado participaron en la evaluación NAEP Marco de la escritura, para el que las preguntas y las rúbricas de puntuación son desarrollados por el Comité de Evaluación del Consejo Nacional. Tanto los alumnos de 8º y 12º fueron evaluados en su capacidad de utilizar la escritura de tres maneras diferentes: para la narrativa, informativa y propósitos persuasivos. Los estudiantes que toman el examen se dividen en tres niveles - Básico, Competente y Avanzado - sobre la base de sus puntuaciones en una escala de 300 puntos y la coherencia y la cohesión de sus muestras de escritura.
¿Qué quiere decir esto exactamente? Echando un vistazo más de cerca a las descripciones de los niveles de rendimiento de la Junta Nacional de Administración Evaluación arroja algo de luz. A continuación se presentan los requisitos para estudiantes de 8º grado, como se indica en el Marco de escritura y especificaciones para la Evaluación Nacional del Progreso Educativo de 2007. Por 12 grados, la apuesta se elevó; el dominio de habilidades básicas es similar a las habilidades de dominio de un estudiante de 8º grado, mientras que Competente es esencialmente el nivel avanzado del grado más joven.
Básico (8º grado) ... los estudiantes son conscientes de la audiencia a la que se espera para hacer frente, y debe incluir detalles de apoyo de una manera organizada. La gramática, ortografía, puntuacion y la capitalización en el trabajo deben ser lo suficientemente precisa para comunicarse con un lector, aunque puede haber errores que se interponen en el camino de significado.
Competente (8º grado ) ... la escritura debe ser organizada, haciendo uso de técnicas tales como la secuenciación o una claramente marcada de inicio y fin, y debe hacer uso de los datos, deberían ser ampliados para apoyar y desarrollar la idea principal de la pieza. Su escritura debe incluir un lenguaje preciso y un poco de variedad en la estructura de la oración, y puede mostrar analítica, evaluativa, o el pensamiento creativo. La gramática, ortografía, puntuacion, y la capitalización en el trabajo deben ser lo suficientemente precisa para comunicar a un lector; puede haber algunos errores, pero estos no deben ponerse en el camino de sentido.
Avanzado (8º grado) ... escritura debe mostrar alguna analítica, evaluativa, o el pensamiento creativo, y debe demostrar la selección de palabras precisas y estructura gramatical más variada. Su trabajo debe incluir detalles y elaboración que apoyan y desarrollar la idea principal de la pieza, y puede hacer uso de estrategias tales como analogías, ilustraciones, ejemplos, anécdotas, o el lenguaje figurativo para aclarar un punto. Al mismo tiempo, la escritura debe demostrar que estos estudiantes puedan mantener su trabajo de forma clara y consistente organizada. Escrito por estudiantes de octavo grado que se realizan en el nivel avanzado debe contener algunos errores de gramática, ortografía, puntuacion, uso de mayúsculas y la estructura de la oración.
A primera vista, es casi tres cuartas partes de los estudiantes adquieran básico habilidades de escritura parece un golpe de estado, pero algunos se preguntan si eso es lo suficientemente bueno, cuando, en su propia declaración, Schneider comentó: ". en última instancia, el objetivo es que todos los estudiantes que se realiza en o sobre el nivel Competente " Es evidente que no está sucediendo. Sólo un tercio de todos los alumnos de 8º y una cuarta parte de todos los estudiantes de 12º grado demostró competencia - un porcentaje que no ha cambiado significativamente desde la última administración de la NAEP. También sigue habiendo insuficiencias significativas en las puntuaciones entre sexos y grupos socioeconómicos. En promedio, las niñas tienden a anotar un total de 20 puntos más altos que los niños y los estudiantes que califican para el almuerzo gratis tienen un promedio de 25 puntos menos que sus contrapartes no elegibles.
Si bien es alentador saber que los alumnos estadounidenses continúan para aprender habilidades efectivas de comunicación escrita, de acuerdo con Kati Haycock, Presidente de The Education Trust, los aumentos son alentadores, pero no lo suficientemente alentadores. En un comunicado de prensa, señaló, " En un mundo que se hace más pequeño, más competitivo y más diversa cada día, simplemente básico del doesn ’ t cortarlo. Doesn y rsquo; t consigue niños donde tienen que ir, y que doesn y rsquo; t conseguir nuestro país donde tenemos que ir. &Quot;
En el final, sin embargo, los estudiantes están mostrando mejoría en muchos temen un campo académico está siendo superado por un mundo electrónico. La prueba de que contradice que el miedo es, en sí mismo, alentador.