LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: El maestro de mi hijo cree que podría tener un problema de aprendizaje llamado "incoding". ¿Me puede dar alguna información sobre él - cómo hacer que su análisis para verificar si tiene esta, etc. Gracias
A:. El maestro de su hijo se refiere probablemente a una dificultad "Codificación". Las personas con discapacidades de aprendizaje pueden tener dificultades para comprender o bien utilizando el lenguaje hablado o escrito. Las dificultades en la comprensión a menudo tienen sus raíces en problemas con "decodificación". Las personas que tienen problemas para utilizar el lenguaje puede tener una discapacidad que afecta la codificación. Un niño que tiene un problema con la decodificación puede tener dificultad para pronunciar palabras (decodificación) utilizando la fonética. O bien, con el fin de entender una larga serie de instrucciones verbales y actuar sobre ellos, una persona tiene que decodificar (sentido de) el mensaje. Los niños con habilidades fonéticas pobres o que tienen mala memoria auditiva pueden tener problemas para descifrar mensajes escritos o hablados. Para los niños y adultos con problemas de aprendizaje que se caracterizan por problemas con la decodificación, es como ser enviado mensajes en un idioma extranjero o en jeroglíficos.
Por otra parte, el aprendizaje de los niños con discapacidad o adultos que tienen problemas de codificación tiene dificultad para poner sus ideas en los mensajes que pueden ofrecer y que puede ser comprendido por otras personas. En el caso de su hijo, esto puede significar que tiene una buena idea flotando en la cabeza, pero él no puede poner las ideas en una historia escrita que hace mucho sentido. Se puede estar fuera de secuencia o la falta referencias a causa y efecto, o pueden contener errores sobre los personajes o sus obras. Si esto es un problema con la codificación del lenguaje hablado, su hijo puede tener una idea acerca de lo que quiere decir, pero no lo puede expresar con palabras. Él puede querer decir "spaghetti", pero en lugar de eso dice "busketti." O puede simplemente haber visto una película y, aunque lo disfrutaba, él no puede volver a contar las ideas principales; él puede conseguir confuso. O con el fin de hacerlo bien es posible que necesite volver a contar la historia completa, de principio a fin. Esto puede cansar o desactivar los oyentes que no entienden que tiene este tipo de discapacidad.
Para tener una mejor idea acerca de la naturaleza específica del problema de aprendizaje de su hijo, cómo le afecta si en la escuela y en el hogar, y qué se puede hacer al respecto, asegúrese de que tiene una evaluación completa por alguien que está entrenado específicamente en la evaluación y el tratamiento de problemas de aprendizaje. Esto podría ser un psicólogo de la escuela, o especialista en el aprendizaje discapacidad o un neuropsicólogo. Su hijo puede necesitar tener un plan de educación individual (IEP) con el fin de obtener ayuda para este problema. Pero hay esperanza. Con el tipo y la cantidad de ayuda especial a la derecha, su hijo puede aprender a mejorar sus habilidades de codificación.