LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Hola. Mi hija de tres años de tres meses de edad, parece tener ningún problema con el aprendizaje de nuevas cosas. Ella sabe ABC y números, pero el problema que noto es que ella tiene un tiempo muy difícil responder a las preguntas y razonamientos. Ella no puede responder a la pregunta más simple, incluso acerca de un libro que se acaba de leer. Por ejemplo, "¿Qué animales se encuentran en la historia?" (A pesar de que los conoce a todos por su nombre) o "¿Cuál es ese niño en la imagen haciendo?" Ella responde a la pregunta con una respuesta totalmente diferente sin relación, como si ni siquiera me escucha. Parece que sólo puede responder a la pregunta, cuando en realidad se le da la respuesta. Todo el mundo dice que no hay problema, pero ella es mi tercer hijo, y en comparación con sus hermanos hay una diferencia definitiva. ¿Estoy loco o qué necesita un poco de ayuda
R: El hecho de que su hija ha aprendido sus números sugiere que ella tiene la capacidad de adquirir información, lo cual es una buena noticia. Sin embargo, en base a lo que usted dice, me pregunto si su audiencia está bien. ¿Ella oye puertas se cierran cuando las personas entran en la casa? ¿Ella oye sonar el teléfono? Si hay alguna pregunta acerca de esto, tener a su audiencia probado de forma inmediata. Si su audiencia está bien, entonces tenemos que preguntarnos si se puede procesar la información que escucha. Esto significa que ella entiende la información cuando se trata de sus orejas a su cerebro. Algunos niños tienen una condición que afecta la comprensión que se llama trastorno del procesamiento auditivo central (CAPD) escuchando. Esta condición, que es una forma específica de discapacidad de aprendizaje, por lo general no puede ser diagnosticada hasta que el niño es de unos ocho años de edad. Esto no quiere decir que no pueden existir problemas con el procesamiento auditivo en un niño menor, pero la prueba formal no puede hacerse hasta que el cerebro es más desarrollado o maduro. Por ahora, esta es una posibilidad que debe ser considerado, pero no se puede confirmar fácilmente. Un patólogo del habla y el lenguaje diagnostica la enfermedad, y la prueba se realiza generalmente en un discurso hospital y clínica de la audición. El terapeuta del habla y el lenguaje en su escuela pública local le puede dar más información acerca de esta condición. Para mejorar la capacidad de escucha de su hija, puede utilizar apoyos cuando le dices a sus historias. La historia cobrará vida si utiliza marionetas (que vienen con algunos libros o que se puede hacer) u objetos reales que representan elementos de la historia (juguetes, modelos, etc.). A medida que lea la historia, utilizar estos objetos para contar partes de la historia, o lo representen. También puede reproducir música en un instrumento de medida que lee partes de la historia. Es más fácil recordar una parte de un cuento si una melodía en una flauta o un piano va junto con él. Los materiales que componen efectos de sonido (sonajas, campanas, bloques de papel de lija, sonidos de pisadas "", etc.) también pueden añadir significado al texto. De esta manera, se hace la historia más significativa. Cuando le pida a su hija que le diga la historia, o partes de ella, ella puede actuar en escenas o hacer efectos de sonido que van con partes de la historia. Esta técnica le dará más sentido a la historia, ya que sale, y hacer que sea más fácil para ella para recordar.