Pergunta
Que tipos de configurações de sala de aula e ferramentas de aprendizagem são mais eficazes para o ensino de crianças com perturbações do espectro do alcoolismo fetal.
Resposta
Julie-
obrigado pela pergunta. Bem, tudo depende da gravidade dos problemas decorrentes do alcoolismo fetal. Algumas crianças são mais afectados do que outros. Eu vi crianças em uma configuração de recurso (onde eles estão em uma sala de aula divisão regular com ou um professor de educação especial no quarto em todos os momentos, ou check-in com o professor para uma sala de estudo), uma sala de aula de auto-contido, ou uma sala de Instrução Com base comunitária. É só depende de quão severamente eles são afetados.
Também depende de onde suas mentiras de deficiência, como o que ferramentas de aprendizagem que eu usaria. Alguns podem precisa atribuições, manipuláveis, calculadoras, um a um assistente, auxiliares visuais, coisas assim encurtado. É difícil dizer se eu não sabia onde sua deficiência era e como isso afetou-los.
Quando se trata de criação de tais planos, tem que ir em uma base caso a caso. Algumas crianças precisam de supervisão pesados, bem como mais habilidades para a vida instrução baseada. Sei de um casal de meninas que têm a síndrome alcoólica fetal e funcionam muito bem em apenas uma sala de aula de educação especial auto-suficiente com apenas um professor de educação especial para toda a instrução. Eles saem para a arte, academia, música, aulas assim. Eles são ativos em esportes e socialmente eles manter-se com seus pares.
Algumas ferramentas pedagógicas para pensar seria uso de maniplatives, auxiliares visuais, atribuições modificadas, instruções repetidas ou re-afirmou, ditado para peças já escritas, classificação baseada no desempenho, coisas assim.
espero que ajudou, desculpe, eu não poderia ser mais específico. Por favor, sinta-se livre para escrever para trás ou contacte outro voluntário neste site.
Holly