Pergunta
Meu filho será de 5 anos de idade neste verão e será entrar jardim de infância. Ele nasceu com um caso leve de CP (hemiplegia esquerda) e também tem appraxia de expressão e uma ressonância magnética mostrou dislexia. Ele tem um IEP e recebe apenas a voz do sistema escolar a partir de agora e recebe Speech, OT% 26 PT de serviços externos. Primeiro, eles me disse que ele não cumpria os critérios para a OT do sistema escolar, uma vez que realmente não machucá-lo educacional. Pedi-lhes para avaliá-lo novamente, agora desde a escola vai começar e eles ainda me dizer a mesma coisa. Ele tem problemas de habilidades motoras. Ele não pode segurar uma certa lápis, com um aperto de lápis, e não pode fazer uma linha reta. Ele está aprendendo suas cartas, mas ainda tem dificuldades. Gostaria também de lhe para ir em uma sala de aula de inclusão onde ele recebe essa ajuda extra, mas a escola está dizendo que primeiro eles terão de vê-lo por um par de meses no jardim de infância para ver como ele faz. Ele ainda não pode falar claramente e estamos no processo de obtenção do dispositivo de fala para ele. Eu não quero que ele caia para trás, porque eles só querem esperar para ver como ele e depois ter de mudá-lo para sala de aula diferente e que vai machucá-lo, porque ele leva um longo tempo apenas para ser confortável e ser capaz de avançar e isso é apenas o tempo que ele vai regredir de volta. Eu gostaria que eles vêm e avaliá-lo agora em sua escola particular para que eles possam ver como ele faz, mas eles estão me dizendo que eles não podem fazê-lo. Acho que minha pergunta é uma questão em duas partes. Como posso fazê-los dar-lhe o OT ele precisa no sistema escolar e como posso fazê-los levá-lo em uma sala de aula de inclusão com uma ajuda desde o início? Muito obrigado pelo seu tempo
Resposta
O processo de "fazer" um distrito fazer o que quiser é diferente com cada distrito. Alguns são muito útil e outros parecem obstruir a cada movimento. Se o seu desejo é fazê-los fazer o que você acha que está certo a sua única opção é contratar um advogado, um advogado ou profissional de educação especial. Eles vão representá-lo caso com base nas informações que eles têm ou pedir-lhe para obter através de fontes externas, outras depois da escola.
A maioria das escolas parecem seguir o processo que você descreveu e querem esperar e ver como as coisas ir antes de fazer mudanças no processo educacional de uma criança. A lógica de tal decisão está além de mim, mas a maioria tomar a esperar e ver opção, a criação de um espaço de aprendizagem para aqueles que não fazem a classe.
Tenha em mente que as escolas e IEP de seguir uma definição muito estrita de "ele efetuar sua capacidade de aprender?" se isso não acontecer eles vão rejeitá-lo como desnecessário. Parece que você vai ter que lutar por aquilo que você quer.
Boa sorte
Richard