Pergunta
-------------------------
continuação a
Pergunta -
meu filho foi diagnosticado em 2 e para o ano passado., no prazo de intervenção precoce, ele tem recebido uma abordagem muito abrangente, com uma estrutura de aba. Tivemos um outro diagnóstico feito hoje na esperança de seu grande progresso iria influenciar o relatório para que possamos pedir ao distrito para continuar o seu programa ao invés de mandá-lo para lá dia estendida (2 h.) Programa para o autismo, além de seu 2,5 horas. educação pré-escolar especial.
____________
Você pediu para mais informações sobre o programa oferecido e eu aprecio o interesse muito, eu poderia usar o aconselhar. Observei o programa proposto e foi uma pré-escola ed especial para crianças com muitas deficiências diferentes. É um h 2,5. dia e me senti confortável, considerando a oportunidade que ele teria que ser em torno de outras crianças que estão falando e sociais. No entanto, eles ofereceram um programa alargado apenas para crianças autistas e que eu não estava feliz com. As crianças pareciam mais grave e minha principal preocupação é que ele não irá prosperar sendo cercado por crianças que estão pior. Espero propor à escola para compensar este dia estendida com um em uma terapia de desenvolvimento. Esta é uma solicitação unresonable?
O programa que ele tem estado em aba, até agora, é considerado, mas é realmente uma abordagem abrangente. THe integrar outros métodos para o programa, bem como a methos Miller, TEACCH, e RDI; que é semelhante a mas floortime semi-estruturada em comparação. Que ele ganhou tanto progresso com este programa que eu espero que para obter o distrito de pagar por consultas e idealmente algumas sessões por semana. O que você acha?
Resposta
Hi Colleen;
sua última pergunta é uma questão muito espinhosa. Suas chances de obter o seu distrito para pagar por serviços externos depende de múltiplos factores, tais como recursos do distrito, uma sensibilidade geral de intervenção para crianças com autismo, etc. A linha inferior é que um distrito só tem de proporcionar uma educação "apropriado" para seu filho e eles provavelmente irá considerar a sua proposta de programa conforme apropriado. Apropriada, de acordo com o Supremo Tribunal dos EUA, não significa "melhor". Se sua filha está fazendo um bom progresso e do distrito não vai se curvar, (que eles costumam fazer se um advogado contatos do diretor de educação especial), então eu sugiro que você tente e complementar programa fora da sua filha out-of-pocket. A intervenção precoce é a questão essencial aqui. Deve acontecer agora e não mais tarde.
É uma boa idéia para crianças com autismo para ser modelos sociais em torno developmentally apropriada de pares /comunicação. A oferta da escola não parecem ser muito ruim em comparação com o que tenho visto no passado.
Atenciosamente,
James