Os filmes são vistos como disfarce do diabo para distrair a atenção de várias crianças de concluir seus estudos ou trabalhos de casa. Em quase todas as casas, as crianças são proibidas de assistir filmes, por vezes, porque ele é de conteúdo adulto e, por vezes, porque simplesmente não é para o seu apetite. Mas há filmes que estão sendo feitos para crianças com conteúdo educacional apropriada em que não só envolve a criança durante os períodos livres durante o dia, mas também enriquece a criança a aprender sobre vários moral, educacional, histórico, geográfico, matemática, etc., em suma filmes educativos poderia ser denominado como o próximo nível de ferramentas de ensino em escolas para crianças.
Por exemplo, filmes como "Sound of Music", "My Fair Lady", "Idade do gelo", etc. são a forma de luz de entretenimento para crianças, mas, ao mesmo tempo esses filmes explicar o contexto histórico, que são retratados nos filmes. A geração seguinte, como as crianças da geração atual são chamados a ser, estão perdendo suas raízes do conhecimento do passado. Eles não têm conhecimento de tantas guerras diferentes que foram travadas no passado, tantas dificuldades que muitos civis e soldados tiveram que passar por apenas para que as pessoas possam levar uma vida feliz e em paz para sempre.
Textos em momentos deixar de fora os meandros "dos eventos reais que aconteceram e sim aprofundar a camada mais superficial da informação requerida para um incidente específico na história. Escolas na Índia deve incorporar cineclubes, que não só assume a responsabilidade de mostrar um filme dentro das instalações da escola para as crianças mas também permite que os alunos a partir daí, para se envolver em discussão saudável ou debate sobre esse filme.
Estes tipos de atividades são muito essenciais para as crianças, porque a maioria das próprias crianças envelope em sua timidez e, assim, torna-se necessário para os professores e as autoridades escolares a implementar medidas que ajudariam a quebrar esta concha. As crianças têm uma imaginação de fluxo livre, que é às vezes restringido por nós, adultos, simplesmente porque não pode aprovar de certas ideias ou noções das crianças. Em vez de desencorajar a criança a se abrir para inovações e aceitar a mudança, nós encadeá-los em manilhas de livros, mensalidades, trabalhos de casa, extra-mensalidades, etc.
Esta é uma das principais desvantagens de escolas indígenas , nós não tentar aceitar algo que é radical até a idade normas aceitas. Nós simplesmente desejam seguir da mesma geração caminhos robusto após geração, não querendo mudar, mas esperando um milagre para trabalhar em nossas vidas em todas as fases da vida.