Domanda
Ciao, ho intenzione di chiedere circa il mio ragazzo di 2,5 anni di età la cui memoria sembra essere eccezionale. L'inglese non è la mia prima lingua quindi per favore aspettiamo alcuni (molti) errori nella mia scrittura.
Da circa due anni di età, Alfred (il mio ragazzo) mi ha sorpreso con la sua memoria. Ho preso alcune note su un paio di incidenti per riferimento futuro. Prima di tutto, scriverò uno di loro.
Il 18 settembre, lui e ho visitato i nostri amici (Lewis e Gavin) 'posto. Lewis e Alfred giocato con blocchi di legno per un po '. Gavin aveva fissato una sedia per noi e ha mostrato a Alfred. Lewis ha offerto il loro gatto po 'di cibo sul pavimento della cucina detto "Non mangia, non ha mangiato per giorni." Il gatto non mangia il cibo e appena andato passato ci. (Tre adulti parlavano in inglese)
Una settimana dopo (25 settembre) A (Alfred) e mi stavano avendo il tè con qualche fetta biscottata da Lewis e chiese (la nostra conversazione tutto in coreano) "ciò che il pane è?" Ho detto "questo è da Lewis. Ha sfornato per noi." Una ha dichiarato: "E 'il pane Lewis, non pane Gavin. C'è un gatto in casa Lewis." Ho chiesto "Ha il gatto mangia bene?" Un detto "No, non ho mangiato" Ho chiesto: "Chi ti ha detto che il gatto non mangia ?, Era Gavin?" Un detto "No, Lewis mi ha detto."
Il 22 ottobre, ho portato la conversazione di nuovo per vedere se avrebbe ancora ricordare le cose che bene dopo un mese. Ho iniziato a dire "ciò che era in casa Lewis e Gavin, quando abbiamo visitato loro l'ultima volta?" Un detto che "un gatto". Ho chiesto "Ha fatto mangiare qualcosa?" Una ha dichiarato: "No, non ha mangiato grandi noci e appena andato passato" Ho chiesto "che cosa noci ?, Qualcuno dare al gatto qualcosa da mangiare?" Un detto "sì, Lewis ha dato grandi dadi, ma non mangiare" Ho chiesto "Ti Gavin dire che il gatto non mangiare cibo?" Un detto "No, Lewis ha detto questo". Ho chiesto "Cosa hai fatto lì?" Un detto "giocato con i blocchi." Ho chiesto "con chi, Gavin?" Un detto "No, con Lewis" Mi sembra che egli riesce a ricordare le cose come se un film è installato nella sua memoria.
Alfred è bi-lingue (coreano, inglese) parlo con lui coreano per tutto il tempo. Papà è l'inglese e capisce il discorso coreano di Alfred Alfred così non prova molto difficile da parlare inglese, la capacità coreano di Alfred è abbastanza avanzato. Egli usa futuro, passato, tempi presenti, non sempre correttamente, ma di solito a destra. Un sacco di sue frasi coreane hanno parole come, 'è così, allora, e'. E 'finite detto a suo papà in coreano "Alfred (se stesso) andrà al museo con Jamey di domani", che gli ho detto Hod prima di oggi.
La sua capacità di parlare inglese non è così forte come coreana, ma l'altro giorno ho sentito dire "ho intenzione di saltare" in piedi su un divano e lui ha detto "Sono saltato" dopo il salto verso il basso al pavimento. Una volta ha detto "Io runned". Mio marito ed io siamo rimasti sorpresi che avrebbe potuto applicare il finale -ed per frase passato. "Non non eravamo sicuri forma quando i bambini fanno quel comune errore.
Io non chiamarlo un libro caldo, ma è sempre stato interessato ai libri e prestato attenzione quando viene letto. quando gli abbiamo chiesto di portare i libri che gli diceva il titolo del libro, lo ha fatto correttamente prima di una età. poteva girare le pagine una alla volta per il suo primo compleanno, se non prima . In questi giorni, mentre si gioca solo con il suo Thomas tracce ripete alcuni frasi o brevi frasi dai libri che era stato letto.
lui è molto sensibile e può farsi male abbastanza facilmente. Questo non aiuta lui per dimenticare lievi incidenti spiacevoli che ha vissuto per mesi. lui non vuole incontrarsi con persone, especailly suoi amici (ricorda quello che è successo in dettaglio), se fosse stato sconvolto da loro. Tuttavia, se lo prendo per soddisfare loro e hanno un buon tempo, poi si può dimenticare o perdonare i precedenti cattivi ricordi su di loro. e 'paura di un sacco di cose, essere super sensibile alle forti del suono /rumore, dice "Alfred non ha intenzione di tram." , quando un tram ci passa causa del suono tintinnio di esso. Egli è piuttosto musicale e sembra come musica di vario genere (da Mozart a metalli pesanti). Ha molto buon senso dell'orientamento e umorismo e sembra creativo.
Ama la roba Thomas (libri, i motori dei treni e binari) e non ci volle molto per conoscere i nomi dei motori. Ha giocato con un set pista per più di un paio di mesi, spendendo almeno un'ora (everage) tutti i giorni, facendo nuove tracce con il nostro aiuto e la guida dei motori su di essi. Egli cerca di leggere i libri Thomas soli quando papà è al lavoro (Sa mamma lo libri coreano legge solo).
Egli non sembra gradire molto i puzzle e non sa i colori o numeri molto bene (doesn 't mostrano che molto interesse).
Il nonno paterno ha una memoria eccezionale, ma non so se questo significa era dotato o no.
Ho letto un paio di pagine web e un articolo di giornale sui bambini dotati, ma sono non essere in grado di giudicare. A volte penso che io sono solo una di quelle madri che sospettano che hanno avuto bambino dotato, ma in realtà non è.
Mio marito dice che se non si è dotato, noi lo trattiamo allo stesso modo. Vorrei sapere perché penso che potremmo avere a guidarlo in modo diverso e chiedere aiuto da parte di esperti.
Spero che la scrittura non vi ha dato un mal di testa. Ogni commento sarebbe molto apprezzato. Saluti. Youn
Risposta
Hi Youn,
La tua scrittura non mi ha dato un mal di testa! : ≫ Direi che a questo punto, tuo marito ha ragione. Che cosa si dovrebbe fare in modo diverso con il vostro bambino se si sapeva per certo era dotato? Che tipo di guida vuoi cercare?
Nome, tuo figlio è stato sulla terra per soli 2 1/2 anni. Vi è un grande affare per lui per imparare. Il mondo è un posto grande. Un bambino di talento è desideroso di imparare - ciò che egli è interessato a imparare. Va bene. Così aiutarlo a imparare queste cose. C'è un sacco di tempo per lui di imparare ciò che ha bisogno di imparare a scuola. bambini Gifted imparare velocemente e facilmente e, anche se non sanno la matematica e la lettura quando iniziano la scuola, che molti di loro non sanno, prendono lo stesso rapidamente. Ciò che deve essere acquisita insegnando loro qualcosa formalmente
Qui ci sono alcuni articoli potrebbero fuori:??
È il mio bambino dotato
http://giftedkids.about.com/od /gifted101/p/how_to_identify.htm
Come a coltivare un bambino dotato
http://giftedkids.about.com/od/nurturinggiftsandtalents/p/how_to_nurture.htm
una volta che il figlio inizia la scuola, ci sono sicuramente cose che dovrebbero essere fatte in modo diverso, anche se non necessariamente a casa. bambini Gifted tendono ad avere bisogno di un programma di studi più veloce ritmo e più apprendimento in profondità. Per ora, godetevi il vostro figlio e aiutarlo a conoscere il mondo che lo circonda. Nel frattempo, però, iniziare a leggere sui bisogni dei bambini di talento a scuola. Che vi aiuterà a sostenere per le sue esigenze una volta che inizia la scuola.
Spero che aiuta!