Domanda
Hi Valerie,
Lei è stato così gentile da aiutarmi con il mio figlio che ha appena iniziato il discorso &Ed speciale. I primi 2 giorni erano speciali ed. Ha fatto grande il 1 ° sessione (30 minuti) di attività di gioco ed è stato in grado di fare tutte le attività; 2 ° sessione ha fatto bene per come 10 minuti e poi non voleva conformarsi a completare un puzzle game. Egli tantrumed per come 10 minuti e poi siamo stati in grado di farlo tornare a fare altri 10 minuti con blocchi e un libro. Abbiamo usato il discorso ma non era il focus è sembrato più come terapia di gioco.
Discorso era molto diverso. L'approccio del SLP è stato per me di tenerlo a tavola, mentre ha fatto un attività di gioco. Ha fatto il mio punto figlio al blocco, la SLP ha detto l'oggetto, e poi ha fatto mio figlio si mise la mano al petto e dire "Me". Una volta che sono stati completati i 3 passi ha dato mio figlio il blocco e si potrebbe costruire con esso. Lo ha fatto come 15 volte. Il mio figlio si è v.frustrated con i 3 punti, ma la SLP fece farlo utilizzando la mano. Mio figlio voleva costruire solo, ma è stato fermato a fare i passi che pazza di lui vero e proprio pazzo. Lo abbiamo fatto per 2 sessioni con diverse attività di gioco. Mio figlio chiaramente non piace fare i passi. egli diventa veramente pazzo e piangerà e non guardare la SLP fino a che non arriva a fare l'attività come il taglio, la costruzione, ecc ... e perde interesse in fretta. La SLP dice che è v.self diretto e ha bisogno di essere in grado di fare attività genitore diretto quindi dobbiamo spingere attraverso di essa. Che ci crediate o no ha evidenziato una o due volte durante la sessione, ma per lo più si lamentò e gridò.
E 'questo quello che avevi in mente per la terapia del linguaggio? Mi ha detto di metterlo su una sedia legato e provare per 10 minuti, come a ripetere quello che ha fatto nelle sessioni. Ciò sta andando essere dura.
Ho anche sottolineato il suo comportamento b /c era la prima volta che lo ha fatto, mentre un terapeuta era lì. Corse e guardò il treno che era sul pavimento. Lo ha fatto 2x e poi si allontanò. Ha detto che aveva l'aspetto forse come una stimolazione e mi ha detto di tenere gli occhi su di esso. Di tanto in tanto egli sarà fuori l'angolo dei suoi occhi mentre si cammina passato i miei pranzo sedie della sala.
La speciale insegnante ed ha detto no alla autismo, la logopedista ha detto che non fa diagnosi, ma al primo incontro egli non sembra essere.
sto per il neurologo, mi sento come se ho bisogno di sapere che cosa c'è che non va. Ho ancora voglia di sapere se questa è la giusta terapia. Sarà il neurologo essere in grado di guidarmi per essere sicuro di quello che questa squadra sta facendo è la giusta terapia? Mi sto lavorato di nuovo. Perdonami, questo è davvero difficile.
Risposta
Hi Concetta
Questo non sarebbe il mio approccio, anche se capisco che vuole cercare di ottenere il vostro figlio per essere compatibile. Credo che ognuno di noi ha un modo diverso di operare. Io non lo lego su una sedia, tuttavia ci sono davvero buone sedie cubo che lo mantengono al suo posto e sono confortevoli per un bambino. Sono sorpreso il terapeuta non ha uno di quelli. Ecco il link:
http://www.ed-cetra.com/educube--cube-chair.html
Questo è ciò che io uso per tenere i bambini piccoli al loro posto mentre si lavora con loro.
Tienimi.