Question
Tennessee est l'état dans lequel je veux poser la question à propos de je woundering si un enfant est sur les services confinés à la maison si le parent à renoncer à y service connexe juste pour y tenir enfant homeboud. Le problème est que l'enfant a eu la parole pendant toute sa vie, mais maintenant qu'il ya problème de comportement avec l'enfant de ne pas vouloir aller à l'école et en montrant des problèmes de comportement ne veut aider, mais l'école ne donner les services de transport public de l'enfant, mais le
parent a dû donner la parole jusqu'à jsut parce que le thérapeute
scolaire n'a pas eu le temps de venir à la maison aussi l'enfant doit aller à l'hôpital local pour obtenir PT et l'enfant Tenn soins a
à payer pour le service est-ce la façon dont il est surpose d'être ou est le surpose enfant à être receaving services à la maison s'il vous plaît laissez-moi savoir Merci Deb
réponse
Salut Debbie!
Bien que ce n'est pas mon état d'expertise, je vais essayer de répondre à votre question. En faisant cela, je vais aussi vous demander des informations pour donner une réponse plus précise. Je voudrais commencer par vous poser quelques choses.
1) Avez-vous une lettre indiquant l'admissibilité de votre étudiant de recevoir des services d'éducation spéciale?
2) Avez-vous un PEI valide ( celle donnée dans la dernière année)?
Si vous avez ces choses, je crois que vous pouvez également charger le district scolaire pour les services que vous avez payés pour par votre assurance santé. Cela peut signifier qu'ils auront à payer la totalité des coûts non seulement vos frais (Méthodes et paiements L'article suivant provient de la loi sur l'éducation spéciale Tennesee.
0520-1-9-.08 FOURNITURE DE LIBRE APPROPRIÉE eNSEIGNEMENT PUBLIC (FAPE).
(1) Un enseignement public gratuit approprié doit être disponible pour tous les enfants admissibles à l'éducation spéciale, âgés de trois (3) à travers l'année scolaire, l'étudiant tourne vingt-deux (22), y compris les enfants qui ont été suspendus ou expulsés de l'école pendant plus de dix (10) jours d'école dans une année scolaire pour répondre à cette obligation chaque district scolaire doit:.
(a) identifier, localiser et évaluer tous les enfants admissibles à éducation spéciale,
(b) Élaborer et mettre en œuvre Child Find activités à faire en sorte que tous les enfants sont des enfants très mobiles (migrants et les enfants sans-abri) et les enfants qui sont soupçonnés d'être un enfant avec un handicap, même si ils progressent d'année en année, sont identifiés, localisés et évalués; et
(c) Fournir des services qui répondent à tous de l'éducation spéciale identifiée de l'enfant et des services connexes besoins, en fonction des besoins uniques de l'enfant et non sur le handicap de l'enfant.
(2) Méthodes et Paiements.
(a) Chaque district peut utiliser des sources de soutien quel que soit l'État, locales, fédérales et privées qui sont disponibles pour répondre aux exigences de 0520-1-9 et IDEA. (Par exemple, s'il est nécessaire de placer un enfant admissible à l'éducation spéciale dans un établissement résidentiel, un système scolaire local pourrait recourir à des accords communs entre les organismes concernés pour partager le coût de ce placement.)
(B ) Rien dans cette partie soulage un assureur ou troisième 3) partie similaire (d'une obligation valide par ailleurs de fournir ou de payer pour les services fournis à un enfant ayant un handicap.
(c) afin de veiller à ce que la FAPE est fourni à un enfant ayant un handicap, les parents ne sont pas tenus d'utiliser l'assurance privée pour payer l'éducation spéciale et des services connexes. Le LEA peut accéder privé produit de l'assurance d'un parent que si le parent donne son consentement éclairé. Chaque fois que le LEA propose un accès privé produit de l'assurance de la société mère, il doit:
1. Obtenir le consentement parental; et
2. Informer les parents que leur refus de permettre la LEA d'accéder à leur assurance privée ne dégage pas la LEA de sa responsabilité de veiller à ce que tous les services requis sont fournis sans frais aux parents (34 CFR? 300,142 (f)).
(d) une LEA peut utiliser des programmes de prestations d'assurance publique dans laquelle un enfant ayant une déficience participe à fournir ou à payer pour des services tel que permis par l'organisme d'assurance public, à l'exception de la LEA:
1. Peut ne pas obliger les parents à engager un hors frais de poche tels que le paiement d'un montant déductible ou copay engagés pour le dépôt d'une demande de services fournis comme un service connexe (le LEA peut payer le coût que le parent serait par ailleurs tenu de payer); et
2. Peut ne pas utiliser les avantages d'un enfant en vertu d'un programme d'assurance publique si cette utilisation serait:
(i) Diminution de couverture à vie disponible ou tout autre avantage assuré;
(ii) Résultat dans la famille de payer pour services qui autrement seraient couvertes par l'assurance publique et qui sont nécessaires pour l'enfant en dehors du moment où l'enfant est à l'école;
(iii) Augmentation des primes ou conduire à l'abandon de l'assurance; ou (iv) la perte des risques d'admissibilité à domicile et en milieu communautaire renonciations en fonction des dépenses liées à la santé globales (34 CFR? 300,142 (e)).
(e) Un système scolaire local ne peut pas retarder la mise en œuvre du PEI d'un enfant dans tous les cas où la source de paiement pour fournir ou de payer pour l'éducation spéciale et des services liés à l'enfant est déterminé.
Je crois que c'est ce que vous avez besoin, mais il ne sera efficace que si l'enfant est classé comme recevant des services d'éducation spéciale. Si l'enfant ne soit pas classé comme une personne ayant besoin de services d'éducation spéciale de la loi ci-dessus ne se rapporte pas à vos besoins. de
Il peut y avoir plus de problèmes si l'enfant en question est considéré comme un danger pour lui-même et d'autres dans la mesure où le personnel faculté /scolaires remettent en question leur sécurité autour de l'étudiant. Si tel est le cas, il se peut que la seule façon que l'enfant recevra des services est dans une autre configuration.
Sincèrement,
Paul Sutliff, MS ED