Question
Bonjour. J'ai un sentiment mon fils qui est 7 1/2 peut être dyslexique. Mon mari et aussi son père étaient tous deux dyslexique. Mon fils a un temps terrible avec des mots de mélange. Il est tellement frustré qu'il veut abandonner, dit-il est juste stupide, et qu'il ne sera jamais capable de lire.
Il aime les mathématiques, mais il fait obtenir son 6 de 9 de 5, mastère 3 vers l'arrière. La lecture est sa frustration BIGGEST donc j'ai essayé de l'aider tout l'été, mais il est si difficile. Il est difficile pour moi de lui expliquer pourquoi un mot sonne comme il le fait.
Je suis juste curieux de savoir s'il y a des spécialistes là-bas que je pouvais chercher à l'aider si elle ne possède la dyslexie? En outre, qui dois-je parler en ce qui concerne l'obtention de lui correctement diagnostiquée? Je vous remercie!
Réponse
Cyndi,
Je suis le spécialiste très vous avez besoin et se sentent privilégiés d'avoir été choisi pour le travail! Je vais vous aider à ma meilleure capacité, mais il faut souligner ici qu'il est important que vous avez le respect et la mise en œuvre de mes conseils. Cela peut sembler évident, mais souvent les gens n'ont pas le respect des choses qui sont gratuits. Mon conseil sera libre, parce que vous me contacté par le biais de ce site. Mais libre ne signifie pas toujours moins de valeur. Malheureusement, la psychologie fonctionne différemment dans la plupart des cas - comme, je suis sûr, vous savez. Alors, sachant cela, nous allons aborder la question, un par un:
Si votre mari et son père étaient tous deux dyslexique, il n'y a pas étonnant que votre fils peut-être trop. Après tout, la dyslexie se passe, parce que tout simplement les enfants copient les comportements de leurs parents, parce que les parents sont les seules autorités dans la vie de l'enfant avant que l'enfant atteint l'école. Ainsi, l'enfant pense: «si papa et grandaddy font cela, ça doit être la façon dont il est fait dans le monde, alors je vais le faire aussi." Parce qu'un enfant de l'âge de votre fils ne possède pas encore le raisonnement développé à la norme où il se rendrait compte que tout ce qu'il "a obtenu" dyslexique en copiant papa et grand-père, la frustration de votre fils est naturel et pas surprenant non plus!
Ironie du sort, mais encore, la dyslexie arrive aux gens les plus visuels et intelligents. Votre fils ne fait pas exception. S'il aime les mathématiques, qui me dit qu'il est très visuel. Ce que je veux dire par visuel est une personne qui pense et traite les informations la plupart du temps à travers des images, fixes ou en mouvement, dans sa tête. Certaines personnes appellent la mémoire photographique, d'autres l'appellent imagination, des images, ou la visualisation. Tous ces mots signifient la même chose. Math, physique, chimie, biologie, géographie, architecture, l'ingénierie, la photographie sont toutes les activités visuelles. Donc, votre fils est probablement beaucoup plus visuel que vous êtes. Et sont donc votre mari et son père!
Le champ visuel commence à niveau de vos yeux et continue vers le haut. Si vous demandez à votre fils d'imaginer son joueur de football fave, regarder ses yeux. Pour une fraction de seconde après que vous demandez, il va rechercher. Ce sera un mouvement ultra-rapide des yeux, mais ça va encore être fait, parce que votre fils va imaginer le joueur dans sa tête et qui sera dans son champ visuel. Donc, la prochaine fois - et à partir de là pour le reste de votre vie en l'aidant, toujours lui apprendre à:
1. asseoir droit avec les deux pieds sur le sol. Pour en savoir plus, lisez l'entrée appelée la terre sur mon blog à www.leadingedgeoflife.com/blog sous les «difficultés liées à l'alphabétisation et d'autres" apprentissage catégorie
2. tenir un livre ou d'une page, il est nécessaire de lire à ou légèrement au-dessus de son niveau de l'œil. De cette façon, il sera le traitement de l'information lue dans son champ visuel qui permettra d'améliorer la vitesse, la fluidité, et la compréhension de sa lecture
3. voir les mots écrits en bas que des images fixes dans son imagination. Ceci est important, parce que s'il a du mal avec les mots de mélange, ce qui suggère que ses paroles sont MOVING quand il les voit dans son imagination. Vous devez d'abord arrêter le mouvement et faire les photos des mots STILL. Comment? Demandez-lui d'imaginer le mot et utiliser une colle de pulvérisation pour le maintenir vers le bas, ou lui demander d'imaginer qu'il dispose d'une télécommande de lecteur DVD dans sa main et quand le mot se déplace dans son imagination, il appuie simplement sur le bouton de pause. Cela va geler le mouvement.
4. voir NUMÉROS exactement comme toujours et clair dans sa tête comme des mots. De la naissance à l'époque où un enfant frappe l'école, tout le monde autour de l'enfant est en 3 dimensions. La première chose qui est 2D est un mot. Dans les cas de certains enfants le cerveau devient confus par ce &ne sait pas comment traiter avec elle. Donc, il trouve une stratégie d'adaptation où il commence en feuilletant le mot /nombre vers l'arrière, la tête en bas, et dans toutes les directions possibles afin de recréer la troisième dimension, autant que possible. Il retourne 6s, 9s, 5s et 3s exactement parce qu'il essaie de recréer la 3ème dimension. Donc, pour arrêter cela, écrire chaque numéro grand sur un papier a4 vierge, le mettre en place légèrement au-dessus de son niveau des yeux et de le laisser regarder fixement pendant au moins 15 secondes à la fois. Quand il ferme les yeux, il doit savoir de quelle manière le nombre est écrit et il doit, après plusieurs essais, être capable d'écrire dans l'air avec son doigt correctement. Une fois qu'il obtient la forme exacte du nombre, il sera le voir dans son imagination. Assurez-vous qu'il le voit STILL, ne bouge pas, et une fois qu'il fait, le basculement va disparaître naturellement.
5. Quoi que vous fassiez, d'abord toujours lui apprendre à voir le mot. Une fois qu'il voit encore et clair, alors lui apprendre comment ça sonne. Pour les mots qui ont des objets, dites-lui d'abord imaginer l'objet, par exemple chat, et une fois qu'il voit encore et clair, dites-lui de pulvériser le mot sur la fourrure du chat pour que le mot «chat» est directement sur l'objet, et non pas au-dessus ou en dessous. Maintenant, il aura l'association de ce qu'il est avec quoi il ressemble écrit et alors seulement viendra le bon moment pour lui apprendre comment ça sonne. Pour les mots qui n'ont pas une image, par exemple ici et entendre, lui apprendre à inventer des images. E.g, pour 揾 avant? laisser imaginer une flèche, comme si le mot 揾 ERE? pointe vers un lieu précis, tandis que pour le mot 揾 oreille? il imagine une oreille.
Cyndi, des spécialistes là-bas ont aucune idée. La plupart d'entre eux, en particulier ceux qui traînent le système éducatif ordinaire, travaillent encore sur la compréhension de la dyslexie qui était valable dans les années 70. Nous savons tous que les roues des institutions de service public tournent lentement ... Aussi, l'étiquetage de votre fils avec la dyslexie est une autre chose que je vous conseille de ne pas. Les étiquettes ont un effet négatif sur les gens dont vous êtes les bienvenus pour en savoir plus sur mon blog. Je conseille vivement que vous ne prenez pas la peine de parler à quelqu'un d'autre, car ils vont seulement vous confondre et vous ramener aux années 70 croyances. Si vous avez besoin d'aide, contactez-moi par SKYPE [gratuit] au star-of-the-world, par courriel à
[email protected], ou par téléphone actuellement au Royaume-Uni au +44 7813 547 063, mais depuis Décembre dans Toronto Canada au 905 484 7860
Je vais maintenant conclure, parce que je suis limité à 6.500 caractères, espaces compris. Je conseille vivement que vous ne venez à mon blog régulièrement. La plupart des choses que vous avez m'a demandé je l'ai déjà conseillé avant de et partagé sur mon blog.
vous remercie infiniment d'avoir choisi ME d'être votre expert! J'énormément valeur quand les gens me approchent, car de cette manière je ne cesse d'apprendre non plus!
Laissez-moi savoir comment vous, votre fils, et peut-être même mari et son père à obtenir sur!
Avec :) et + NRG,
Lucy
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