Santé et éducation des enfants > Question et réponse > Éducation spéciale > Asperger et Dysgraphia

Asperger et Dysgraphia



Question
QUESTION: Salut, je école à la maison, mon fils et il a été tout récemment diagnostiqué avec Asperger, avec dysgraphie comme un trouble d'apprentissage. Je lis un autre site et vous demandé des questions particulières. Donc, je vais répondre ces. Je dois savoir comment et quoi faire pour aider mon fils venir sur ce sujet. Y at-il un classeur ou une stratégie particulière, nous pouvons essayer.
__age de votre fils et de son niveau scolaire
âge 10
4e année
niveau de lecture __approximate
4.5
__your raisons de soupçonner dysgraphie -? symptômes
diagnosses professionnels et il peut pas écrire une lettre une histoire avec plus de 2 ou 3 phrases. il pratique l'orthographe et oublie. son test a montré un niveau de 1,5 écriture. Quand il était à l'école publique, il était beaucoup plus loin derrière dans tous ses sujets et maintenant en train d'écrire.
__Any retards de développement précoces tels que la marche, attachant
chaussures, équitation un vélo
marché, le vocabulaire normal au début, mais n'a pas appris à faire du vélo jusqu'à ce qu'il avait huit ans, huit pour la lecture, six ou sept pour attacher ses chaussures ... mais il fait encore maladroitement.
__coordination pour la motricité globale comme la course,
attraper une balle, etc.
Clumsy, ne peut pas attraper une balle, refuse de faire du sport, avait ot pendant six mois, il a fait grand est venu un long chemin mais il est encore un peu maladroit, mais il peut monter quoi que ce soit, le plus grand arbre, la porte le plus haut de la balançoire.
Dans le cas de dysgraphie - pourriez-vous me donner plus de détails au sujet de son écriture? Décrire ce qui suit:
__ inclinaison - cohérente ou modifiée?
Oui écriture est sur toute la page. plus comme un vieux au lieu d'une niveleuse quatrième 5 ou 6 ans. Il peut écrire parfaitement, mais il est comme arracher des dents pour l'accomplir, et il semble que ce soit un grand effort mental.
__proportion de format lettre - égale ou grande variance faible /
usally très grand et désordonné ou très petit et peu soigné cohérence
de __baseline (faire des mots et des lettres
semblent flotter hors lignes)
oui
__fluididity du mouvement est lisse ou maladroit
maladroit formation
de __letter - t-il oublier comment faire quelques lettres
rarement.
__pressure - est-il des preuves de «gravure»
oui très intense
__tension? de nombreuses ratures
beaucoup et
adhérence __pencil - "étrangler tenir ou emprise inhabituelle
oui
Y at-il d'autres difficultés ont noté comme la capacité à se concentrer, la capacité à suivre les instructions, la capacité à? conserver des informations étudiées, la capacité d'organiser et de garder une trace des biens, des comportements impulsifs?
oui à tous, mais Rember il a aspergers et il est soit tout le chemin ou pas du tout.
merci pour votre aide et conseiller
REPONSE: les étudiants avec l'Asperger interprètent littéralement toute communication ... donc aura tendance à ne font que ce qu'ils interprètent, sans détection des communications entre les lignes qui peuvent être considérées comme. l'organisation, mais il ressemble plus il a plus de la définition de «simple» des étudiants Asperger. la plupart d'Asperger ne pas afficher des difficultés d'organisation, ou un comportement impulsif. Ils se fixent généralement sur l'organisation, souvent sur l'organisation et les comportements sont très délibérée. Cependant , je l'ai vu quelques étudiants qui ont Asperger et le trouble déficitaire de l'attention. Ajouter la dysgraphie à cela et il a un modèle d'apprentissage vraiment aggravé.
je continuer à essayer de lui apprendre à écrire. papier doublé, avec lui pratiquer en restant dans ces lignes pourrait aider. Je voudrais également commencer à explorer d'autres méthodes de l'achèvement des travaux, comme en parlant dans un magnétophone, ou la parole en texte sur un ordinateur. il devrait peut-être apprendre à taper, et utiliser l'ordinateur pour écrire. Une de ces méthodes pourrait ouvrir la porte pour être en mesure d'utiliser sa langue. J'aime Naturally Speaking, 10 ou supérieur comme un discours à l'outil de texte. Il est un discours assez peu coûteux à programme de texte, qui a besoin de très peu de formation.
Google recherche dysgraphie techniques d'enseignement et vous pouvez trouver quelques bons moyens pour remédier en outre qu'une partie du défi. Le syndrome d'Asperger est un problème fondamental d'interprétation de la langue et il peut réussir avec cela, aussi longtemps qu'il est obligé d'utiliser ses compétences linguistiques. Le TDA /H viendra avec beaucoup de pratique d'apprendre à organiser, etc. Votre modélisation est la clé ici. Assurez-vous qu'il obtient suffisamment de sommeil, qui a un effet énorme. Il a besoin de 8 à 10 heures de sommeil avec 1/3 de celui-ci étant le sommeil profond.
Cela semble très complexe, mais semble que vous avez un bon plan.
Bonne chance ... Norm
---------- ---------- SUIVI
QUESTION: Salut Merci beaucoup.
Tout d'abord, je ne cherche pas à être grossier. Je voudrais un peu plus d'informations sur l'enseignement d'un enfant avec dysgraphie. Je voulais savoir ce que "interpréter littéralement toute communication" meant.And enfin, je veux expliquer un peu plus de mon fils à vous. Peut-être que cela vous aidera avec les futurs étudiants. J'ai rencontré des aspergers qui sont plus autistes, certains qui semblent tout à fait normal, et certains qui sont sauvages et tous sur la place. Malheureusement, il est pas un pour tout type de trouble. Il a aspergers, dysgraphie, et la dépression avec une forte anxiété et tendances OCD, pas adhd ou ajouter. Cela a été aussi était une question difficile pour les médecins. Quand il a été testé le médecin a dit qu'il n'a pas eu adhd, son anxiété donne masquage affecte cela semble adhd ou ajouter (en d'autres mots, il inquiète tout le temps. Il est très organisé avec somethings de son intérêt. Tout ce qu'il a décidé que est un problème avec lui, il refuse de le faire. Tels que l'écriture. maintenant, quand il était à l'école publique, il était parfait dans la classe, mais alors venu à la maison et émotionnellement fondu. il prétendait souvent à comprendre et serait même imiter ce que le les enseignants ont fait avec des conservant une grande partie des informations sur les sujets, à moins qu'il était intéressant. maintenant, si vous lui demandez comment une batterie fonctionne, il peut vous dire ou combien rAM est nécessaire votre dans un ordinateur, il sait. il y a environ 3 types de Asperger ... voici un spectacle avec de plus amples informations http://life.familyeducation.com/aspergers/parenting/36123.html?detoured=1. de plus Tony Attwood a étudié aspergers et a de nombreux livres sur le sujet.
Mon mari et moi avons discuté de l'aide du logiciel de la parole. Je viens d'acheter un petit enregistreur.
J'espérais que je pourrais trouver quelques techniques à utiliser avec lui.
Maintenant, je ne sais pas comment l'aider efficacement avec la dysgraphie. Je ne sais même pas par où commencer. Il est comme si je un ayant un combat quotidien avec un taureau. Je l'ai googlé dysgraphie et je n'ai pas trouvé beaucoup.
Qu'est-ce que vous utilisez dans la salle de classe pour aider ce type d'étudiants?
Comment pouvez-vous les aider à comprendre ce qui doit être enseigné? de
Encore une fois je ne cherche pas à être grossier. Merci pour l'aide.

Réponse
Il n'y a pas une seule stratégie ou méthode pour travailler avec un handicap complexe comme celui-ci. Lui apprendre à écrire quand il est si difficile pour lui sera une lutte, peu importe où il est fait.
Je vous suggère de trouver des stratégies d'écriture à la main avant, qui sont des activités motrices qui peuvent aider avec sa coordination motrice fine. Il a besoin de récompenses de super (quelque chose qu'il aime vraiment) pour l'encourager à faire les activités. Quelques bons sites are:

http://www.education-world.com/a_curr/strategy/strategy057.shtml

http://www.hwtears.com/(Ce qui est mon curriculum préféré, ont trouvé très good)

www.fcpsteach.org/docs/Handwriting.pdf

http://www.handwritinghelpforkids.com/basics.html

What Je fais dans la salle de classe est des méthodes différentes échantillons, le travail sur des choses qui peuvent aider à l'écriture, mais ne pas regarder et se sentir comme écrire à l'étudiant et les encourager à terminer l'activité. Habituellement, je vais trouver des choses qui fonctionnent vraiment. Dessin, coloriage, jeux vidéo qui nécessitent l'utilisation du doigt, etc. aidera son travail oeil-main-cerveau ensemble ... dysgraphie est un dysfonctionnement du cerveau, il a donc besoin d'apprendre de nouvelles habitudes du cerveau. Dans le Handwriting PDF ci-dessus, l'auteur utilise une activité du cerveau livre, qui pourrait vous aider beaucoup.
Cette réponse a obtenu enterré dans mes questions, désolé il a fallu si longtemps pour que je remarque que je ne l'avais pas répondu.
Sans travailler directement avec votre fils, je dois rester ce générique. Vous voudrez peut-être savoir s'il se qualifie pour l'ergothérapie, ou si votre assurance paiera pour elle à cause de son dysgraphie ou d'autisme ... qui devrait être extrêmement utile pour lui ... Je voudrais également incorporer l'intégration sensorielle dans la ergothérapie.
J'espère que cela a aidé.

&