Salut Ettina
Question,
S'il vous plaît, pourquoi il est important d'encourager les enfants à exprimer leurs goûts et dégoûts? et pourquoi est-il important de répondre et de discuter des différences avec les enfants
Merci pour votre aide Ettina, je vais apprécier que
Regard Emma
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réponse
exprimer goûts et dégoûts est important pour plusieurs raisons.
Premièrement, il est une composante majeure de l'affirmation de soi. Affirmation de soi signifie que vous pouvez et vous lever pour vous-même plutôt que de laisser d'autres définissent ou exploitent vous, et une partie de qui est la définition qui vous êtes en tant que personne, y compris vos goûts et dégoûts.
Deuxièmement, il aide les autres à mettre en place belle choses pour vous si vous leur dire ce que vous aimez et n'aimez pas. Si vous essayez de donner à votre enfant un traitement ou éviter de perturber eux, ça aide si vous savez ce qu'ils aiment et ce qu'ils n'aiment pas, et la meilleure façon de le savoir est de demander à l'enfant. Troisièmement
, goûts et dégoûts sont une grande partie du sens de l'identité d'un individu - il suffit de demander aux gens de se décrire ( «quel genre de personne êtes-vous?) et vous remarquerez une des choses qu'ils mentionnent est leurs goûts et dégoûts. signifie l'estime de soi élevée ayant une vision positive de votre propre identité, et il est très important pour la santé psychologique. Et comment vous réagissez à un enfant d'exprimer leur identité est prise par l'enfant comme une expression de la façon dont vous vous sentez sur lui /elle en tant que personne, et donc influe sur l'estime de soi.
Maintenant, pour discuter des différences. Ceci est important pour des raisons différentes selon que l'enfant fait partie de la majorité ou de quelque groupe minoritaire.
Pour les enfants des minorités (minorités ethniques, les enfants handicapés, etc.), ils vont, au fil du temps, de développer une prise de conscience qu'ils sont différente de la majorité. Ces différences deviennent une partie de leur identité. Même si vous ne parlez jamais à l'enfant de différence, un enfant minoritaire va essayer de traiter et de comprendre son /sa différence, juste sans orientation des adultes.
En outre, ne pas discuter de quelque chose d'important (l'éléphant dans le salon " ) peut souvent communiquer que vous pensez qu'il est quelque chose de mauvais ou honteux, et puisque dans ce cas, il fait partie de l'identité de l'enfant, ce message affecte l'estime de soi. Il vaut mieux que si vous dites ouvertement des choses négatives sur les différences de l'enfant, mais beaucoup mieux est d'avoir une discussion positive sur la différence. Pas nécessairement prétendre que tout est parfait, parce que la vie est souvent plus difficile pour les enfants des minorités, mais de discuter des défis dans un sens optimiste et en précisant que l'enfant n'a pas à blâmer pour ces luttes. Parler de préjudice est particulièrement utile dans ce sens, et quelque chose que les gens oublient souvent avec des enfants handicapés. Les formes courantes de préjugés que l'expérience des enfants handicapés sont traités comme des vues plus jeunes et moins capables que ce qu'ils sont, victimes d'intimidation ou exclus, inaccessibilité, et pessimiste de l'avenir (les médecins semblent particulièrement enclins à ce sujet).
Pour les enfants de la majorité, la différence est moins personnel à leur disposition. Toutefois, si elles ont été appris à voir la différence comme mauvaise (comme la plupart des enfants sont enseignés, en particulier par les pairs), bon nombre de ces enfants se soucier d'être différent - surtout pendant la puberté, car ils ne sont pas sûrs si les changements qu'ils sont subissant sont normaux. Les enfants qui obtiennent particulièrement forts messages anti-différence ont l'anxiété plus élevé à ce sujet. Un exemple peut être vu dans le livre de Fern Kupfer Before &After Zachariah. Fern Kupfer, parmi tous les parents d'enfants handicapés, je l'ai entendu parler, est l'un des plus lésés dans la façon dont elle parle de son fils gravement handicapé, qui elle a commencé à essayer d'institutionnaliser quand il avait 2 ans. Elle a aussi une fille aînée sans handicap, et dans une scène, sa fille a du mal à apprendre à attacher ses chaussures, et éclate en sanglots en disant: «si je suis un retard de développement? A l'inverse, un enfant avec une vision positive de la différence est moins anxieux de savoir si oui ou non ils sont normaux.
En outre, certaines différences apparaissent plus tard dans la vie, telles que les différences d'orientation sexuelle ou handicap acquis, et juste parce qu'un enfant fait partie de la majorité ne signifie pas qu'ils ne se retrouveront pas partie d'une minorité à l'avenir. Il y a aussi des enfants qui font actuellement partie d'une minorité, mais d'autres personnes ne sont pas encore compris cela (les enfants non diagnostiqués handicapés ou LGTB enfants qui ne sont pas venus, par exemple). Si ces enfants apprennent à accepter la différence de retour quand ils sont, ou pensent qu'ils sont, une partie de la majorité, il vous aidera à faire face à leurs propres différences plus tard. (Aussi, parler positivement des différences, il est plus probable que les enfants vont admettre leurs propres différences, ce qui rend plus facile d'identifier les minorités invisibles.)
Enfin, il est bénéfique pour les enfants des minorités à vivre dans une société qui est plus accepter et accueillant , et les enfants de la majorité d'enseignement sur la différence les rend mieux concernant les enfants des minorités. Ceci est en partie une question de fournir hébergement, par exemple, sachant regarder une personne sourde lecture labiale lorsque vous leur parlez. Il est également avoir partiellement et communiquer une vision positive des personnes que vous êtes en interaction avec, au lieu d'avoir des préjugés contre eux.