Salut
Question! Mon fils est en train de 4 ans dans 4 mths temps. Il était soupçonné de l'autisme quand il tournait à 3 ans vieux et a été envoyé pour les classes de thérapie. Cependant, les enseignants là-bas ont estimé qu'il était plus brillante que le reste des enfants autistes et nous ont demandé de le transférer à une autre classe où les enfants ne sont pas aussi problématique. Nous l'avons sorti, et au lieu de lui placé dans un centre de garde d'enfants en général. Il a amélioré beaucoup au cours de la dernière année. Cependant, à l'heure actuelle, tu, il peut parler en phrases courtes, il est dépourvu de communication avec nous. Il ne peut pas tenir une conversation, et parfois, quand posé des questions, tu il peut semble comprendre ce que nous essayons de transmettre à lui, il ne peut pas donner la réponse correcte et parfois, peut même ne pas répondre du tout. Son école a également soulevé la question de son interaction sociale avec les autres enfants. Tu obéissant, il ne marche pas initier une interaction avec eux. Il a aussi une tendance à attendre les instructions des enseignants et n'osent prendre des décisions sur son propre quand il vient au travail scolaire. Ils disent qu'il est passif et ne progresse pas au rythme idéal. Cependant, à la maison, il peut être très actif et peut chanter et jouer comme un garçon normal. Il Bullys souvent son jeune frère en le poussant et en saisissant ses jouets, mais parfois peut également afficher l'affection envers lui étreindre et l'embrasser.
La question est la suivante: Quand il était de 3,5 ans, nous lui avons donné une boîte de 8 ensembles différents de puzzles. Chaque ensemble contient 6-8 morceaux de casse-tête. Après quelques heures de jeu, il peut effectivement brouiller jusqu'à toutes les pièces des 8 séries différentes, résultant en un gros tas sur le sol, et les placer correctement dans une courte période. Il est aussi excellent en souvenir des lieux et peut se rappeler souvent son chemin autour d'une place après qu'il a été là une fois.
j'ai lu récemment vers le syndrome Einstein et cela m'a appris à Habour quelque espoir vers son état. Puis-je savoir si la résolution de compétences de son casse-tête sont considérés comme moyenne ou exceptionnelle? Et quelle est votre opinion sur son état? Je vais vraiment apprécier vos conseils. Merci beaucoup!
Réponse
Tout d'abord, le «syndrome Einstein» soi-disant est fondamentalement autisme de haut niveau. Un sous-ensemble d'enfants autistes sont le langage retardé comme enfants d'âge préscolaire, mais vieux parfois autour de 4-6 ans, ils attrapent tout à coup dans les compétences de la parole - et la plupart de ces enfants sont doués non verbale. Les deux grands traits qui mieux prédire si un enfant autiste va passer par cette phase de rattrapage sont a) plus élevé score de QI non verbal, et b) la présence d'au moins une parole communicative avant 5 ans. Notez que généralement après rattrapage dans le discours de ces enfants ont encore des difficultés, et sont en fait un peu comme les enfants avec le syndrome d'Asperger.
Je ne sais pas ce qui est habituel en termes de résolution d'énigmes, mais de nombreux puzzles avoir quelques informations sur ce que l'âge des enfants ils sont recommandés pour, en fonction de leur difficulté. Ainsi, vous pouvez voir à quel niveau l'âge indiqué pour les puzzles les plus difficiles, il peut résoudre.