carácter
Pregunta
Hola, España Mi nombre es Cora Cunningham. Doy clases de educación especial 7º grado. Estoy inscrito en un plan de estudios Clase Desarrollo. Estoy terminando una unidad en la educación del carácter. Necesito su ayuda para responder a algunas preguntas.
1. ¿Cómo podemos nosotros como educadores abordan las necesidades, así como el comportamiento de los estudiantes en las clases regulares y el aula de recursos?
2. ¿Qué Beleive son las cosas más importantes que se deben enseñar a nuestros hijos con necesidades especiales?
3. ¿Cómo se maneja un estudiante que sólo tiene un problema de comportamiento en las aulas regulares?
4. ¿Se siente que el maestro de clase regular debe saber tanto sobre el IEP del estudiante?
5. ¿Cómo podemos mejorar la participación de padres o hacer los padres a entender la importancia de la educación de sus hijos, ya sea regular o clase de educación especial.
6. ¿Cómo sugieren que enseñar educación del carácter en el aula de educación especial?
7. ¿Cómo se siente acerca de los estudiantes en educación especial que pasan sin tener en cuenta las bajas calificaciones que ganaron?
Respuesta
Cora-
Espero que esto ayude:
1. Asegúrese de que hay un plan fuerte en efecto para el comportamiento, y asegúrese de que usted siga adelante y seguir siendo constante, todo debe caer en su lugar.
2. habilidades sociales, conocimiento general acerca de muchas cosas, cómo construir y mantener relaciones, de autodefensa y la independencia. La lectura y las habilidades de lectura y matemáticas funcionales.
3. Trate de darle a las obligaciones de los estudiantes para que él /ella se sienta importante, rodear a él /ella con los estudiantes modelo. Tenga un plan con buenos apoyos.
4. En el interés superior del niño, creo que el profesor debe por lo menos estar familiarizado con el alojamiento, los déficits y los puntos fuertes y las metas del IEP. Para estar muy familiarizado con todo el asunto es el trabajo de los especialistas.
5. Involucrar a ellos tanto como sea posible. Hacer llamadas mensuales a casa, enviar cartas sobre el comportamiento bueno y malo. Estar disponible en cualquier momento. Sé actualización y franco con ellos.
6. Utilizar recursos externos, reforzar los rasgos positivos del carácter.
7. Yo definitivamente no estoy de acuerdo con el paso de un estudiante con calificaciones bajas. Esto les dice que ellos no tienen que tratar de pasar, y establece una serie de malas conductas. Si ellos no están cumpliendo las clases, que no están pasando las metas del IEP y no se deben pasar al siguiente grado.
Me disculpo por la cantidad de tiempo que me llevó a volver a usted. Realmente tuve que pensar en sus preguntas!
Gracias,
acebo Cihla