Pregunta
Me dio cuenta de mi hija de 9yr estaba teniendo problemas en la espalda cuando estaba en la guardería. Me di cuenta de su mezclar y Ds y P y Q de su b. El Maestro dijo que era normal. En primer grado, de nuevo, conferencia con los padres /profesor, me di cuenta de que ella tuviera una lucha con empezando a combinar los sonidos y su lectura era muy, muy lento y una lucha por ella todos los días después de la escuela con los pequeños lectores que trajeron a casa con 3 y 4 frases de palabras . Algo que debería haber tomado su 10 min o menos a leer, nos llevó 30 minutos de lucha, llorando, y la frustración por parte de ella. Again..teacher dijo que su "normal a esta edad". En segundo grado, ella tenía un maestro maravilloso que trajo a sus preocupaciones para mí, pero a causa de su trabajo tenía que "estar entre nosotros y que estaba fuera del registro" y pensó Jadyn podría ser ADD. Fui a la escuela personalmente y no tiene a dónde Jadyn en solicitar a ensayar para el ADD o cualquier cosa! padres me dijeron que no podían solicitar la prueba y que no tienen los recursos para hacerlo. No sabía que era una mentira. Y no había solicitado por escrito. Entré en contacto con un psicólogo y perdido 1/2 de segundo grado con él. Finalmente su 3er año de la graduación, todos los 3 de sus profesores notaron Jadyn lectura por debajo del nivel de grado y luchando con el vocabulario, la ortografía y los problemas de razonamiento. Todas las señales apuntan a sus ADD. Así que su pediatra la puso en Strattera. Dentro de un month..it hizo su medio, cambiante, y una persona que no podía soportar estar alrededor así que le quité. Vimos el mismo psicólogo de nuevo y él le probó finalmente y después de una batalla, envió un informe un párrafo al pediatra para ponerla en Stattera para "ADD tendencias". Una vez más, hicimos un mes y medio y otra vez ... las píldoras hechas ella realmente quiere decir, de mal humor, emocional y simplemente agotado. No ayudaron a su concentración ni nada. En todo caso, la hicieron peor. Fui con mi instinto y buscó una segunda opinión y esta vez tenerla ver un neuropsicólogo y actualmente está probando su. No sé lo que prueba que hizo la semana pasada, pero lo hizo dime después de la cita, que quiere poner a prueba su más profundo en dos áreas, una de ellas para el procesamiento auditivo. Él dijo que le impactó en un par de las pruebas que ella era afilado como una tachuela, pero sólo observar su sin anotar las pruebas, que quiere profundizar en dos áreas, una auditivo y que no mencionó la otra y se me olvidó preguntar. Ella tiene otra appointmet con él el lunes 11 para el otro ensayo. Él mencionó que él piensa que no estamos tratando con ADD en ella, pero una discapacidad de aprendizaje. Ahora, Jadyn se puso a prueba a través de la escuela al comienzo del 3er grado por solicitud de los maestros y mi permiso para que la dislexia y se notaba que Jadyn sí tiene dislexia en la conciencia fonológica. Nos encontramos con la escuela y hemos sido capaces de conseguir que un plan 504 en el lugar que le da un asiento preferente, la prueba modificada cuando lo solicite en un par de clases, tiempo adicional para completar el trabajo en clase, y ella consigue un día más para completar el TAKS examen, y se prueba con el TAKS en una habitación vacía con otro maestro y se da antes de los pronombres mano y leer oralmente las preguntas y opciones de respuesta. También puede solicitar una prueba oral en un par de clases y tienen también su uso de transparencias de color amarillo sobre su papeleo blanco.
Qué voy de este por el camino ritht? Debería estar empujando la escuela este año que viene a tener su prueba a través del sistema escolar o será el neuropsicólogo ser lo suficientemente bueno. ¿Qué pasa si demuestran que ella está tratando con otra discapacidad de aprendizaje, además de la dislexia ... Qué necesito para solicitar una nueva reunión con la escuela? En caso de que se necesite clases de educación especial? ¿O debería simplemente permanecer en sus clases actuales luchando? Se las arregló para terminar el 3er grado con una A en la música y e-h, todos los B en la ciencia, lectura, ortografía, estudios sociales, artes del lenguaje y una C + en matemáticas. Pero esto era con tutoría después de clases en lectura y matemáticas en preparación para el TAKS y con que yo sea de la asistencia a ella todos los días después de clases para homework..and que la lleva unos 2-2 1/2 horas cada día para terminar su tareas, que por lo general sólo consiste en matemáticas, lectura y el estudio de las palabras de ortografía y el vocabulario que sólo debe llevarnos una hora a una hora y media para terminar. qué debería que tener un IEP en su lugar con la dislexia o simplemente el 504? Si se nota que tiene otra LD, debería impulsar un IEP? ¿El shcool ponerla en sp. ed clases con la prueba de otra LD o LD de? En este momento todo el place..I'm Estoy tan contenta de haber encontrado este sitio y ser capaz de hacer todas estas preguntas. Me siento tan ignorante mayor parte del tiempo sobre todo esto. Quiero volver a la universidad el próximo año para terminar mi enfermería degree..but No puedo saber si mi hija va a depender de mí para la ayuda y yo quiero que ella sea capaz de trabajar de forma independiente. Ella es muy brillante y duele ver a su lucha tanto. Lo que todas las pruebas deben ser el neuropsicólogo que se realiza en ella? Oh, ella hizo sufrir infecciones crónicas del oído también. Tenía 7 en el momento en que ella era 7 meses de edad y tenía tubos en los oídos puestos en al 8 meses de edad. Cayeron a cabo a 18 meses de edad y las infecciones del oído comenzaron de nuevo, así que volver a ponérselas a 22 meses. Uno cayó a aproximadamente 25 meses y ella tiene infecciones en el oído, así que poner de nuevo en por 28 meses y ambos se cayeron alrededor de 36 meses y ella parecía estar bien. Ella ha tenido unos cuantos desde 3 años old..but nada como en la infancia /niñez temprana. Y ella ya no haya tenido uno en más de 2 años. Su audición se han consultado a 3 años de edad y ella pasó, pero el médico de ORL dijo que, aunque su audiencia parece estar bien, los problemas subyacentes no se mostrará hasta que sea mayor. Así que me pregunto si debería haber vuelto a probar su audiencia y si es así, son sus otros tipos de pruebas de audición se le debe haber hecho, además de la prueba de audición básica? ¡Gracias!
Respuesta
Julie,
lo siento por el retraso en responder a su pregunta. Mi ordenador tiene un virus de uno de mis hijos y ha estado en el taller para la última semana.
En primer lugar permítanme abordar la cuestión del diagnóstico y la medicación. Hay algunos diagnóstico que parecen ser muy popular en este momento y los niños con problemas de aprendizaje puede ser etiquetado con ellos quieran o no, ya que es conveniente y medicamentos se prescriben.
Hay varios trastornos que se asemejan entre sí en cuanto a la de los niños comportamiento exterior, pero necesitan diferentes tipos de tratamiento y medicamentos. Además, todos los medicamentos afectará a algunos niños de una manera adversa, aún si no se prescribe correctamente. Por ejemplo, mi hijo se prescribe con Ritalin que finalmente no funcionó de manera efectiva. El médico cambió a un medicamento diferente y era una pesadilla, así que volvimos al Ritalin a una dosis más alta y era una solución mucho mejor.
El punto es que será prueba y error hasta que encuentre el medicamento adecuado para su hijo. Sin embargo, con el fin de hacer que debe tener el diagnóstico correcto.
Eso nos lleva a la prueba. Primera regla general, nunca se hace nada con el distrito escolar a menos que sea por escrito. solicitudes verbales no suele obtener resultados.
Sin duda, la prueba solicitud de su hija por escrito. Debe solicitar las siguientes evaluaciones:. Woodcock Johnson, en particular, evaluación de terapia ocupacional, del habla y del lenguaje de evaluación, evaluación del procesamiento auditivo, de evaluación de percepción visual, y la evaluación de la conducta emocional
Una vez que poner la solicitud por escrito y entregarlo a la escuela, tienen aproximadamente 15 días (no incluyendo días festivos, fines de semana y vacaciones escolares) para responder. Una vez que firme la solicitud formal de evaluación, la escuela tiene aproximadamente 58 días (sin incluir los días festivos, fines de semana y vacaciones escolares) para completar la prueba.
Una vez que la prueba se ha completado, se puede hacer una determinación de si desea más las pruebas a través de una fuente privada para obtener una imagen más en profundidad. Pero de cualquier manera, en función de los resultados y en qué medida su hija se ha quedado atrás, la determinación se puede hacer en ese momento la posibilidad de incluir en clases para estudiantes de educación especial o no.
os advertiría sobre su puesta en educación especial donde tiene todos sus amigos, ya que muy probablemente no será amable con ella. Ella puede perder amigos, pero los que permanecen son los que valen la pena de todos modos. Mi pensamiento sería ponerla en una escuela diferente y dejarla hacer nuevos amigos que pueden no ser tan cruel. Mi hijo se trasladó a la educación especial de mitad de año y quedó marcado como "retardo" por muchos de los niños que había estado en la escuela con el jardín de infancia hasta 3er grado con. Muchos de sus amigos estaban avergonzados de ser vistos con él y lo trataban como un marginado. Si tuviera que hacerlo de nuevo, lo habría puesto en una escuela primaria diferente en el distrito para evitar que eso suceda. Usted puede acceder a información sobre discapacidades de aprendizaje, de 504, IEP y así sucesivamente a través de la Asociación nacional de discapacidades de aprendizaje. Es un buen punto de partida y luego dependiendo de lo que los resultados son después de las pruebas, a continuación, puede ir en una dirección específica.
Mejores deseos y no dude en hacer más preguntas. Of Dawn McCormick