Pregunta
enseño en una pequeña escuela secundaria en un pequeño distrito (uno HS con aproximadamente 350 estudiantes). Tenemos dos maestros de educación especial en la escuela secundaria, que trabaja con los estudiantes EBD (que actualmente cuenta con 3 estudiantes en una clase contenida semi-auto) y yo. ¿Tiene alguna recomendación para la forma de ofrecer servicios adecuados a 15 estudiantes en los grados 9-12? Tenemos 7 clases por día. Mis estudiantes van de alta autista funcionamiento (32 en el ACT) para la fiebre aftosa (CI de 48) y todo en el medio! Sus necesidades son tan diversas, sin embargo, todavía hay sólo 7 clases en el día ... todavía tengo que dominar bilocación! ¿Alguna sugerencia?
Respuesta
Parece que tienes un trabajo muy interesante. Tiene que poner una serie continua completa de servicio de todo por ti mismo! Si los niños EBD están bastante bien controladas se podía combinar sus programas y posiblemente crear una mejor continuidad. Vamos a suponer que es el caso. Ahora tiene 18 estudiantes, 3 de los cuales tienen el potencial de tener estallidos de comportamiento. En primer lugar me nivelar a los estudiantes por su capacidad en Inglés y Matemáticas. Aquellos dentro de un par de niveles de grado de su colocación sería el grupo de alto funcionamiento y que se colocaría en las clases generales con el apoyo de un auxiliar docente (estoy asumiendo que usted tiene por lo menos uno entre los dos). El asistente ayuda a todo el mundo en las clases y, a continuación, viene con esos niños a técnicas de estudio 7 de la época, donde los dos o tres de los que apoyan las clases de educación general.
El siguiente nivel inferior tiene la mayoría de sus estudiantes. Así que me gustaría unir fuerzas con dos profesores de inglés de educación general y dos profesores de matemáticas de educación general, y entre sus clases con sus estudiantes apropiadas y co-enseñarles. Entonces me gustaría ofrecer uno o dos tire hacia afuera Inglés (mundo real lectura /escritura) y uno o dos extraiga las clases de matemáticas (matemáticas en el mundo real es necesario).
Sus horarios se vería así
1 2 3 4 5 6 7
Usted Co Co TE TM TM Co Co TE plan de IEP Habilidades /Estudio Eval
EBD EBD Objetivos /plan de Eval SE E SE SE E M EBD IEP Unidos La maestro EBD abriría el día con sus tres estudiantes, fijación de objetivos y la enseñanza de habilidades sociales ... Entonces ellos enseñar al sacar Inglés, que puede o no tener los niños EBD, seguido de un saque de matemáticas, etc. la quinta periodo para ella es un chequeo periodo donde se puede ver cómo sus tres queridos están haciendo, o tirar de ellos en si hay una necesidad ... te di tanto un período de IEP para hacer el papeleo, o tener reuniones de IEP.
lo que estaría esperando es que el servicio integrado de inclusión con el apoyo de una o dos clases de técnicas de estudio y un párrafo, un auto ajuste parcial contenía EBD, y las clases de cama para los estudiantes que son el funcionamiento más bajo . Se le da la capacidad de proporcionar al menos 5 gamas de servicios y tiene la capacidad de auto que contiene cualquier estudiante durante todo el día.
Me gustaría crear programas con la flexibilidad que pueden proporcionar una gama de servicios.
Si tiene alguna pregunta, no dude en seguimiento.
Norma