Pregunta
Nuestro hijo fue colocado en un IEP para una discapacidad de lectura en febrero. En este momento está en el primer grado. Cualquier interacción que hemos tenido con sus maestros este año se ha iniciado por nosotros. Ahora es de mayo. Me pidió que nos encontramos con el maestro de educación especial de nuestro hijo para el registro y ver cómo las cosas han progresado desde la implementación del IEP. Inicialmente, tuvimos nuestro mejor reunión aún este año. puntajes web de AIM de nuestro hijo eran más altos y los profesores parecían verdaderamente comprometidos y emocionados por nuestro hijo. Señalé que las puntuaciones de lectura de nuestro hijo, a pesar de que aparece para mejorar, todavía estaban muy por debajo de sus pares. El educador especial advirtió mi marido y yo para no compara nuestro hijo a sus compañeros. Dijo que debemos aprender a aceptar que él nunca será al mismo nivel que sus compañeros. A continuación, pasó a decir que existen recursos donde los padres pueden llorar la pérdida de la capacidad de su hijo para ser estudiante promedio. Ella nos ha enviado recientemente algunos artículos, en lo que respecta al duelo por esta pérdida y me parecieron ser totalmente presuntuoso y condescendiente. Soy muy sensible a cualquier estigma que se adjuntará a mi hijo debido a su discapacidad de aprendizaje y siento que este educador especial puede creer que nuestro hijo es menos capaz de lo que realmente es y no le ayude en su trabajo hacia sus expectativas de nivel de grado. Me gustaría dejar claro que no estoy negando que nuestro hijo tiene problemas y que su aprendizaje no va a ser igual que sus compañeros. ¿No es el trabajo del educador especial para ayudar a nuestro hijo con alojamiento para que pueda avanzar hacia las expectativas de nivel de grado? Nuestro hijo no está deshabilitado gravemente. Él es un niño inteligente, amable, sensible y creativo. Él tiene muchos puntos fuertes. Francamente, este es el tercer año en el que he estado muy decepcionado con sus maestros. Fue colocado en la enseñanza preescolar y jardín de infancia con los maestros sin experiencia que no fueron recontratados. Trato de entender el punto de vista de su maestro y tener fe de que son profesionales que están haciendo su mejor esfuerzo para cuidar y educar a mi hijo, pero he terminado con aceptar cualquier clima mediocre para el aprendizaje de mi hijo. Mi marido y yo estamos muy preocupados de que estos años mediocres tendrán un impacto duradero y perjudicial sobre nuestro hijo. Queremos que nuestro hijo a creer que puede lograr. Se nos dice regularmente por sus profesores con los que trabaja muy duro. He tenido muchos amigos inteligentes que han luchado con dislexia y que están haciendo así como los adultos, a pesar de algunas de las formas en que los maestros poco conocidas sus capacidades. Así que mis preguntas son ...
1) ¿No debería el maestro de educación especial y el equipo de profesionales en el edificio que asisten a nuestro hijo ayuda con el alojamiento que le ayudarán mejor las expectativas de nivel de grado se reúnen?
2) Si sentimos que la escuela no está cumpliendo con las necesidades de nuestro hijo y estigmatiza injustamente a nuestro hijo, ¿tenemos algún recurso? ¿Puede la escuela potencialmente pagar por él para ir a una escuela Montessori o una escuela pública diferente que seleccionamos?
3) ¿Qué opinas de la educación en el hogar a un niño con una discapacidad de lectura?
Gracias.
Respuesta
Allison, España Creo que usted y su marido de las creencias acerca de los educadores y maestros especiales son absolutamente correcto, y también lo son sus creencias acerca de su hijo no ser discapacitado de cualquier manera, y ser capaz de lograr lo que quiere en la vida a. He trabajado con cientos de personas de todas las edades con problemas de lectura - Anuncio de la lengua aquí, es dificultades, no en las incapacidades, y estas personas, además de aquellos con tendencias disléxicos en toda regla siempre fueron muy inteligentes, brillantes, y las personas que trabajan duro que han hecho - lo están haciendo - y /o lo hará de manera excelente por sí mismos en la vida. En los EE.UU., uno outta 3 empresarios tiene tendencias disléxicos, pero en los EE.UU. y en el mundo entero, no esperamos que los educadores de la corriente principal para saber cómo ayudar a su hijo! Que, por desgracia, tienen absolutamente ninguna idea y que está perdiendo totalmente su tiempo ladrando a ese árbol. Mi respuesta a la pregunta 1: sí, pero no saben cómo hacerlo y concentrarse en las cosas equivocadas totalmente de este modo. Mi respuesta a sus preguntas 2: sí, usted tiene todo el recurso en el mundo. La única limitación es en nuestra mente. Hay una enorme variedad de escuelas, todos darían la bienvenida a su negocio, y ya que estás a los padres, la elección de educar a su hijo en cualquiera de las escuelas por ahí o incluso en casa es totalmente tuya. No hay ninguna ley que obliga a tener a su hijo en cualquier escuela en particular - o tener él en la escuela en absoluto, siempre y cuando se pone la educación que necesita para desenvolverse en la vida. Esa es mi opinión.
Ahora, en vez de concentrar nuestro valioso tiempo, sin duda el dinero, y desde luego la energía, vamos a ayudar a mejorar la lectura de su hijo. Siga estos pasos en el hogar todos los días durante el tiempo que sea necesario hasta que su hijo es totalmente cómodo en la lectura. No perderá un centavo y va a obtener un enorme progreso y el placer que va a seguir una vez que su hijo agarra los principios y empieza a sobresalir:
1. Observe a su hijo durante la lectura. ¿De dónde viene que sostenga el libro /página? Si se mantiene cerca de su regazo /ingle /estómago, enseñarle a entrar en el hábito de mantener el libro delante de su cara = al nivel de sus ojos. Esto es importante porque cerca de su regazo /estómago se producen nuestros sentimientos son y cada vez que miramos hacia abajo, que procesan la información a través de nuestros sentimientos. Es por eso que se ve muchas personas deprimidas mirando al suelo! Si su hijo tiene problemas para leer, 2 de las razones son en donde tiene su libro: 1. que está haciendo una actividad visual, como es la lectura en el ámbito de los sentimientos que, por supuesto, no funciona, y 2. sus sentimientos muy probablemente será negativo, como "estoy basura en la lectura, no me gusta la lectura, no puedo hacer esto, voy a conseguir este mal otra vez", etc. Así que cualquier cosa que hagas, enséñele a apoyarse en su libro su altura de los ojos, porque ahí es donde su campo visual es. La lectura es VISUAL, por lo que el cerebro procesa mucho más rápido si el libro se mantiene en su campo visual.
2. Para averiguar por qué tiene problemas para leer, le haga las siguientes preguntas - incluso si él te mira como usted es extraño mientras se le pide
a) ¿Usted ve el mundo todavía o ¿Se mueven por la página cuando se leer?
b) ¿usted ve las palabras en la página CLARAMENTE o ve borroso ellos, tal vez incluso desapareciendo rápidamente?
c) ¿ves las palabras de la página en muchos colores diferentes o en toda la ¿el mismo color?
Estas 3 preguntas le darán respuestas que va a indicar cuando hay un problema. En respuesta a la pregunta a), si sus palabras se mueven como los ve en la página, no es de extrañar que está teniendo problemas! Imagínese palabras que bailan alrededor de la página y tratar de leer fluebtly! No va a suceder! Así que hay que enseñarle a congelar estas palabras = detener su movimiento. Dile que se imagina que está viendo las palabras en una pantalla de televisión y cuando ve las palabras en movimiento, tiene que pulsar el botón de pausa en el mando a distancia. Él se relaciona fácilmente con eso. Una vez que sus palabras son TODAVÍA [= no se mueve] en su imaginación, es decir, como él los ve en la lectura, su velocidad de lectura y fluidez, por supuesto, mejoran dramáticamente. La respuesta a la pregunta b): si sus palabras son borrosos o incluso desapareciendo rápidamente, lo que debe hacer el truco de control remoto de nuevo para estabilizar las palabras y detener el desvanecimiento. Si el control remoto no se peguen, intente clavar las letras con un martillo, semáforos = rojo de parada, o incluso "decirle al mundo off" como niños traviesos en una clase de educación física cuando se les pide que haberse detenido. Si pureza VS fuzzyness es el problema, prueba el truco de un prismáticos imaginarios o cámara y afilar la lente hasta que el sujeto es nítida. La respuesta a la pregunta c): porque todas las personas con dificultades de lectura son muy visuales, que son inevitablemente inmensamente creativos e imaginativos, algunos que he trabajado con reportado cada letra de una palabra siquiera parpadear en diferentes colores! Imagínese que esto ocurra en la cabeza cuando ve una página de texto y tratar de leer a continuación! Usted experimentará el caos colorido totales! Así que si esto es un problema, obtener su hijo para ver el texto del mismo color, o por lo menos - al principio - cada párrafo de un solo color. A continuación, el texto será más fácil en el ojo y más fácil para el cerebro de procesar.
Allison, ya que usted no mencionó cuál es exactamente problemas de su hijo con la lectura, que sólo puede disparar en la oscuridad y ofrecer experiencias he visto en el trabajo con la gente. Si la comprensión de lectura es un problema, entonces anime a su hijo a VISUALIZAR el contenido de lo que está leyendo. Esto es exactamente por qué las personas tienen problemas con la comprensión - no Visualice el contenido de lo que están leyendo. Si estás leyendo una historia, hacerle preguntas acerca de lugares, personas, colores, objetos, acciones de los héroes, a qué hora del día se forma, lo más estaba allí, etc. Eso encounrage imaginación y que tendrá sin problemas para recordar lo que ha leído en absoluto.
una vez más, Alison, que sólo le puede ofrecer un plan de acción limitada, ya que no ha mencionado el problema exacto. Curiosamente, observa la cantidad de energía que, a su marido, y su hijo ha gastado hasta el día de concentrarse en las cosas equivocadas: las escuelas, los maestros, si deben ser profesionales, etc., pero nunca en lo que realmente es la causa de la lectura de su HIJO NUBES. Tal vez no va a tomar mi respuesta lo suficientemente en serio, porque 1. Es gratis y 2. la sociery no se utiliza para woking con los síntomas, sino más bien trabajar alrededor de ellos. Me he dado cuenta que el IEP ha resuelto muy poco, sin embargo, que perdió 3 meses y un montón de energía, sin duda ... Todo lo que puedo decir es que si se implementa mi consejo aquí, si no se pierden ningún tiempo de viaje, el dinero, ni demasiado energía, porque los niños de la edad de su hijo se adaptan muy rápidamente y no piensan nada de él. De hecho, una vez que el cerebro recoge el principio, algo va a hacer clic juntos y el cerebro no quiere hacer la lectura de cualquier otra manera.
Si necesita más de mi ayuda, estoy muy feliz de darle. Con sede en Toronto, Canadá, estoy en Skype como estrella-del-mundo, por teléfono al 647 960 9404, o por lo
[email protected] lo recomiendo calurosamente que lea algunas entradas - al menos las relativas a la lectura en las dificultades de Aprendizaje y PNL - relacionadas con la alfabetización y otras categoría de mi blog que escribo exactamente para padres como usted. lo encontrará en www.leadingedgeoflife.com/blog
Allison, me siento muy honrado y privilegiado de haber sido abordado por usted - y espero que implementan algunos de mis consejos compartidos aquí o en mi blog y juntos vamos a hacer una diferencia en la vida de su hijo!
siempre aquí por su apoyo :) y con NRG +,
Lucy