Pregunta
estoy investigando la inclusión de los estudiantes de alto funcionamiento con autismo. Yo trabajo en un entorno con varios estudiantes de la escuela pública autistas. Un estudiante, un varón de 9 años se encuentra actualmente en un entorno de educación normal y haciendo bien. Los otros sólo se incluyen en la educación regular durante cortos períodos del día.
¿Cuáles son sus sentimientos o experiencias con inclusión?
Respuesta
Hola Cindy, España La inclusión es realmente una situación específica. He sido el encargado del caso de varios niños autistas incluidos, así como los tenía en mi clase de tercer grado. Niños autistas de alto funcionamiento pueden funcionar muy bien en un entorno de educación regular si el maestro está dotado de apoyo. Una gran parte de la formación académica y social puede ocurrir en estas situaciones. los niños afectados gravemente, los que presentan problemas graves de conducta o que tienen poco o ningún lenguaje, no se benefician de la inclusión y la frecuencia de su presencia en un salón de clases tiene un impacto negativo en el aprendizaje de los otros estudiantes. La inclusión puede ser una gran experiencia para todos los involucrados, pero cuando se incluyen en aras de la inclusión muchos niños saldrá perdiendo.
Kathy