Pregunta
Para mi último este año, tengo que escribir un ensayo, me elegido para escribir acerca de si las actividades escolares deben o no deben ser una parte de la jornada escolar regular.
Por lo tanto, mi pregunta es ...
¿Las actividades escolares afectan el comportamiento o la capacidad de concentración durante la clase?
Gracias
respuesta
la respuesta de tipo depende de qué tipo de actividades que están hablando.
actividades que tienen un empate en el plan de estudios más probable sería aceptada como parte de la escuela . día, de las actividades que tienen absolutamente nada que ver con el plan de estudios
Por ejemplo: actividades que utilizan "Clase Inglés, Historia, Literatura .... como el" club de Historia "," Escritura creativa club ", "Hacer una película /documental", "drama /Teatro club", etc. sin duda debe tener una parte en la jornada escolar.
sin embargo, las actividades que no tienen ninguna vinculación con planes de estudio, tales como "grupos de la iglesia "o" Ed del conductor "no debería incluirse en el día escolar.
Mi opinión personal es que la materia tiene que ser lo primero, entonces puede ser reforzada por buenas actividades. Cosas que no tiene ninguna vinculación con el plan de estudios, es mejor dejar fuera de la jornada escolar - no hay tiempo para exprimir cualquier otra cosa en con todo lo que sigue latiendo, en estos días, en las escuelas
actividades religiosas deben venir de la iglesia o la escuela dominical.. Sex Ed. debe provenir de una buena crianza o una clínica. A lo sumo, deben ser actividades después de clases
me he dado cuenta de que, al abordar el tema inicial, no pude responder a su pregunta:. ¿Las actividades escolares afectan el comportamiento o la capacidad de concentración durante la clase
actividades escolares que pueden afectar el comportamiento y la concentración si la actividad es tal que se discuten "Hot Topics", discutidas ni escriben acerca y no hay tiempo suficiente después de la actividad se enfríe y Quitely reflexionar antes de pasar a la siguiente clase.
Algunas actividades pueden inflamar los ánimos, alterar el delicado y agitar pasiones. Todo esto sin duda tendrá un efecto sobre el comportamiento y la concentración. Cuanto más "cerca del corazón" es la actividad, es más probable que afectará el comportamiento y la concentración. Cuanto más soso, aburrido o emocionalmente distante de la actividad es, menos se va a afectar el comportamiento y la concentración.
Puesto que el objetivo sería no tener actividades aburridas, pero las significativo, quiero suponer que, dependiendo del nivel de de la proximidad emocional, "algunos" de los estudiantes tendrá su comportamiento y concentración afectados durante las siguientes clases - especialmente si no es el cierre de las actividades para llevar emocionalmente. Y, tal vez es mejor conseguir a alguien pensando en una cuestión de lo que es sentarse en clase, tomar notas, y regurgitar información durante un examen. Por lo tanto, si el comportamiento y la concentración se ven afectados - ¿quién puede decir que eso es una mala cosa
¿Te he confundido
En mis años de enseñanza, mientras que me ha gustado un público cautivo y bien? clase comportado, me preferido una clase involucrado, una clase de pensamiento, un grupo que emoted y expresó ideas que un aula llena de niños aburridos que no habían sido impugnados.