Tecnología Efectiva: La enseñanza en la era digital
Crédito: Edutopia
Puesto que este artículo fue escrito en 2000, fundador principal Peggy Bryan ha pasado de la Escuela Charter Sherman Oaks Comunidad , pero Irene principal actual Preciado lleva a cabo la visión original de la escuela.
a pesar de todo lo que sabemos acerca de preservar y proteger el tiempo para la enseñanza y el aprendizaje, muchas escuelas siguen Proyecto de programas reunión de la facultad que comienzan y terminan con las cuestiones de logística.
Administrivialidades mastica la mayor parte del tiempo de reunión con un sinfín de debates sobre los horarios de la campana, el comportamiento de la cafetería, la supervisión del patio de recreo, los derechos de complemento, y similares. El mejor ejemplo del peor uso del tiempo es cuando diligentemente informe en las reuniones de personal en las divagaciones y reflexiones que tuvieron lugar en otras reuniones! Comité de informes bostezar mucho después de cualquier ser vivo le importa escuchar o elige para escuchar. Entonces, todos nos preguntamos por qué se temían reuniones, ridiculizados y difamados por todos los involucrados, desde los administradores a los maestros por igual.
Sherman Oaks principal Peggy Bryan utiliza regularmente e-mail a hacerse cargo de los asuntos administrativos que de otro modo requerirían horas y horas de las reuniones cara a cara.
Crédito: Actual Films
La importancia de Desarrollo de Personal
Mientras que los estudios han encontrado consistentemente experiencia docente como el determinante más importante del rendimiento de los estudiantes, también sabemos que, sostenida el desarrollo del personal enfocado es el medio más eficaz para fomentar la capacidad del maestro. Sin embargo, nos detenemos ante la limpieza de las agendas trivia guiado por los maestros que consumen tiempo preciosos tienen juntos. ¿Hay alguna esperanza de poner fin a este ciclo no productiva? La respuesta está tan cerca como su computadora:. Correo electrónico
Sherman Oaks, una escuela K-4 que se abrió en 1997, fue diseñado con tecnología de última generación como una base para el aprendizaje. Nuestra infraestructura de red fue diseñada de modo que todos los salones tienen tres datos, voz y vídeo gotas con una conexión directa a Internet en base a un plan diseñado por el distrito financiado a través de una emisión de bonos de la comunidad. Hay teléfonos en cada habitación, además de una conexión a cada escuela en el distrito, la oficina del distrito, y la Oficina de Educación del Condado a través de las líneas T1. Cada clase tiene una estación de trabajo maestra multimedia con software de presentación que se conecta con un monitor de pantalla grande y VCR más dos o tres estaciones de trabajo de los estudiantes con acceso a Internet
.
Las tres grandes habitaciones tienen grupos de ordenadores conectados en red, donde los estudiantes pueden trabajar en la educación software, realice el procesamiento de textos, o visite el sitio de Internet. Dos escáneres y dos reproductores de discos láser están disponibles en la escuela, y hay una cámara de vídeo por cada dos aulas. Con todas estas características tecnológicas a nuestro alcance, el correo electrónico es la herramienta de productividad que ha hecho el mayor impacto en el personal.
Mientras Sherman Oaks tiene una amplia gama de tecnologías disponibles para los estudiantes y el personal, dice Bryan "correo electrónico es la herramienta de productividad que ha hecho el mayor impacto en el personal."
crédito: Películas real así: e-Mazing
Un Estilo de vida
en Sherman Oaks, el correo electrónico es una forma de vida. Es una herramienta de comunicación que conecta a cada miembro del personal de un centro de noticias de última rápido. E-mail a Sherman Oaks cubre cada perímetro de la información imaginable, ahorro de comunicación "en tiempo real" para las cosas que realmente importan en un ambiente escolar: la enseñanza y el aprendizaje. Por ejemplo, nuestra escuela participó recientemente en dos días de entrenamiento staffwide durante un viernes y sábado de febrero con el método de instrucción de High /Scope. Comenzamos a trabajar en el contenido de esos dos días en septiembre. Nuestra primera idea era llevar a cabo un retiro de dos días en nuestra escapada favorita en la costa de Santa Cruz. El personal fueron encuestados en cuanto a quién asistiría el viernes, pasar la noche y permanecer a trabajar el sábado.
El cien por ciento del personal de acuerdo a asistir a los dos días. Se hicieron asignaciones de habitaciones y comidas. Entonces oímos acerca de una gran oportunidad de visitar una escuela en el país del oro, que era un campus "High /Scope". Cancelamos el retiro, re-examinado el personal en cuanto a quién asistiría, y empezó a hacer carta de autobuses y los arreglos de las habitaciones de un recorrido personal para el condado de Amador. Entonces descubrimos la administración de la escuela había cambiado, la financiación se pierde, y el compromiso de High /Scope había disminuido, por lo que cancela el viaje en autobús y se dirigió de nuevo a la mesa de dibujo.
Decidimos si no podíamos ir a High /Scope, traeríamos High /Scope para nosotros. Después una vez más la topografía del personal, se estableció contacto con la organización de High /Scope con sede en Michigan y desarrollamos un contrato de formación por el que un entrenador nacional vino a nosotros y entregado dos días de entrenamiento. Todos los maestros asistieron a los dos días, y ya que han tenido varias ocasiones en las que interrogó a la formación y los elementos comunes de la formación que se implementan en diferentes aulas. De toda la planificación y replanificación se ha descrito anteriormente, la única parte que se llevó a cabo con el personal físicamente presente era la puesta en común y el intercambio de seguimiento de la aplicación. Todos los demás aspectos se realizaron exclusivamente por correo electrónico, incluyendo todos los contactos a Michigan.
Reuniones cara a cara sigue siendo importante
A pesar de las agendas redirigido a apoyar importantes cuestiones educativas, todavía se necesitan tiempo para reunirse y consultar. Oportunidades para el desarrollo personal significativa que promueven conversaciones entre colegas se construyen en el día contractual en Sherman Oaks. Tenemos un programa maestro que muestra el desarrollo del personal y proporciona oportunidades para la facultad de reuniones sobre una base diaria. Nuestro innovador bloque de mediodía es un período de tiempo de 11:30 am a 13:00 todos los días, de lunes a viernes, cuando los maestros se liberan juntos para el almuerzo, la preparación personal, y el desarrollo personal. Los estudiantes pasan el mismo bloque de tiempo en un período de almuerzo y recreo supervisado por paraprofesionales
Los lunes y viernes, se han programado ninguna reunión -. Que el tiempo es para la preparación personal. El martes, el grupo de personal para las reuniones de nivel de grado, con el cuarto martes de cada mes reservados para nuestro equipo de doble inmersión en la adquisición del lenguaje para satisfacer. Los miércoles, alternamos lectura, escritura y matemáticas entrenamientos. Los jueves, alternamos las reuniones de personal con las reuniones de articulación cruzada para diferentes edades. Todos los entrenamientos son facilitadas por los propios miembros del personal. Para mejorar el espíritu de comunidad, los miércoles del personal tomen convierte proporcionar el almuerzo el uno al otro por lo que es un día a la semana nos sentamos juntos y disfrutar de una comida hecha en casa (cocinado por la escuela).
Todo esto se suma hasta la calidad dentro de la cantidad - la cantidad en que los maestros tienen una cantidad significativa de tiempo (7,5 horas por semana) para disfrutar de un almuerzo juntos y trabajar en diversas agrupaciones curriculares y organizativos que realmente hacer una diferencia en la búsqueda de elevar el rendimiento de los estudiantes. "Calidad", que significa que el tiempo siempre se centra en cuestiones de importancia, no lo mundano.
El correo electrónico es una respuesta a la vieja pregunta de dónde encontrar más tiempo a los maestros. No dude en ponerse en contacto con Sherman Oaks para obtener más información - pero no llame - envíenos un correo electrónico a
[email protected] Peggy Bryan es la directora de Sherman Oaks Carta comunitaria. escuela en San José, California.