Pregunta
primer lugar me gustaría darle las gracias por su ayuda. Mi hijo tiene 5 años y ha tenido "problemas de comportamiento" desde preescolar. Mi hijo se ha dicho para rabietas prolongadas, a veces duran una hora. Él es muy inteligente y se sienta cómodo con las cosas rápidamente, pero su comportamiento se vuelve adversa cuando no puede salirse con la suya. Si le gusta una actividad o es bueno en la actividad, lo hace muy bien. Su maestro de este año indicó que él era terco y que no sería capaz de aguantar sus rabietas cuando las cosas no seguir su camino porque ella tiene 26 estudiantes en su cuarto y no tiene tiempo para sus arrebatos. El maestro tiene un sistema de tarjetas y una tarjeta verde es la "buena" tarjeta. Cuando mi hijo tiene su tarjeta de cambiarse, llora y su comportamiento se vuelve aún peor. Hoy ella declaró que cuando tenían un sustituto ayer, actuado y hoy estaba lamiendo continuamente la mesa y burlarse de los otros niños cuando cometen errores. Estoy realmente frustrado y no tengo ni idea de cómo hacer frente a su comportamiento (aunque soy un profesor yo-secundaria). Por favor, dime qué es lo que puedo hacer para redirigir mi comportamiento hijos para que no se convierta en una estadística. Su comportamiento podría ser impulsado por algo en casa? Podría tener una discapacidad? También escribe muy descuidado.
Respuesta
Jasmyne, España Gracias por la pregunta. Me disculpo por mi tardanza en mi respuesta.
En primer lugar, pregunte si tiene una discapacidad. A los 5 años que iis difícil de medir, pero usted debe tener una prueba psiquiátrica realizada por el psycholigist escuela. Queremos descartar una isse procesamiento. Son los ojos y el oído bien? Si tiene problemas para ver, esto podría ser un problema.
En segundo lugar, recomiendo un plan de modificación de la conducta. Este plan se basará wiil basarse en reinforecment positivo. Escoja uno de modificar el comportamiento. A continuación, configurar un gráfico para visualizar el progreso.
Por ejemplo, queremos cambiar sus rabietas en la escuela. Dile que por cada día que se pone una "luz verde" se consigue un refuerzo positivo (el tiempo de televisión, crema de hielo algo que él quiere). darle este reforzador cada día durante una semana (gravar, lo sé, pero tiene que ver que por cada día que decide lo que obtiene). Haga que publicar su luz verde en una tabla en la nevera /puerta.
Después de una semana (?), Él tiene que ir dos días para obtener el reforzador. Después de los dos días de luz verde, de ir a tres días, luego cuatro, etc. Francia El objetivo aquí es maintian el comportamiento deseado (no rabietas) y retirar gradualmente el reforzador. Se realizará una copia de la diapositiva, y usted tendrá que "arriba" el reforzador. Por ejemplo, después de que él va 5 días sin una rabieta, se llega a ir alquilar una película- puso un gran reforzador después de un período de tiempo- a mantener el tiempo corto en un primer momento.
Es importante que el profesor trabaja con usted - dice ella, "yo sé que se llega a ir a McDonalds después de la escuela hoy si le da una luz verde, así que por favor estar en silencio para que pueda obtener una luz verde e ir a McDonalds."
Centrarse en un solo comportamiento - ignorar otros. Una vez que se modifique el comportamiento deseado, luego a identificar otro comportamiento modificar.
Espero que esto ayude.
Greg