LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mi hijo se puso a prueba hace 3 años para descartar una discapacidad. En el WISC III, recibió una puntuación verbal del 123 y una puntuación de rendimiento de 102 - una diferencia de 21 puntos! Sobre la base de lo que he leído, mi hijo puede adaptarse a la categoría de doble excepcionalidad. El psicólogo de la escuela no está abierto a esta idea, ya que ha sido diagnosticado como TDAH - sobre la base de su distracción y la incapacidad para completar tareas que no le gustan. Es muy artístico y puede pasar mucho tiempo poniendo Legos y otras cosas complicadas juntos.
Ahora que está en la medicación para el TDAH, ¿es razonable que lo vuelva a probar desde que anotó tan alto en su parte verbal del WISC III? Creo que puede ser dotados
A:. La gran diferencia entre las puntuaciones verbales y de rendimiento de su hijo pide una interpretación, y en mi opinión, el TDAH no es probablemente una explicación suficiente. Es cierto que si estaba tan distraídos o menos cognitivamente desorganizado durante las pruebas de rendimiento debido a su TDAH no tratado, sin duda podría ser responsable de
alguna Red de la variabilidad. Tendría que ver el resto de sus resultados de la prueba y ver cómo lo hizo en otras pruebas de atención y minúsculas.
Si su hijo es el tipo de estudiante que necesita ser desafiados académicamente, los síntomas de TDAH Expone puede, de hecho, su búsqueda de la estimulación y el desafío. Si su hijo tiene TDAH y verdaderamente fue probado antes de empezar a tomar el medicamento, sería totalmente razonable de tenerlo vuelto a probar para obtener una mejor idea de sus verdaderas habilidades. Esto es especialmente cierto si usted siente que el medicamento le ha ayudado. . Si el psicólogo que probó su hijo en el primer lugar no está abierto a esto, conseguir lo puso a prueba en otro lugar - de preferencia por alguien que conoce la superdotación cuando lo ven
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