Pregunta
Hola Lynn, España Mi hijo está en el año 1 de los 6 1/2 años. Él está en una escuela de necesidades especiales debido a tener autismo y dificultades de aprendizaje a pesar de que es muy verbal Me preocupa que él está haciendo un progreso limitado en lo que respecta a la lectura. Sólo sabe acerca de la fonética y 5 sólo puede reconocer su nombre. Él tiene la práctica fonética en la escuela y trae un libro a casa con 4 fonética para aprender y ellos no lo mueva sobre ellos hasta que ha aprendido. También trae a casa un libro de lectura que va a aprender rápidamente de memoria, pero si se quita las imágenes que no se puede decir lo que dice. Si apuntamos a cualquier palabra individuales que no se puede decir tampoco, él simplemente repite la frase. Se le ha dado algunos libros de lectura con 1 fónica en todo el camino a través y se pregunta a la carta, pero si luego escribimos el fónica en un pedazo de papel que no nos puede decir lo que es. También tiene dificultades con sus habilidades de escritura.
Mi pregunta es ¿cómo podemos apoyar mejor a sus necesidades en el hogar ya que ha limitado la capacidad de atención y es a menudo reacios a sentarse y hacer actividades. También cómo queda atrás es que en comparación con el desarrollo normal de los niños de su edad como su escuela que opinan que está haciendo bien? Muchas gracias de antemano
Respuesta
Hola Sharon,
su hijo parece estar en la fase de lectura de inicio. Es muy común que los niños a aprender de memoria en lugar de centrarse en la página escrita. Cada vez que se utiliza un libro de cualquier tipo, haga que apuntan a las palabras que está leyendo. Esto lo mantendrá enfocado en la página escrita. Si hay imágenes en la página, que debe ser el uso de las imágenes para ayudarlo. No estoy seguro de si su hijo es hasta la lectura de palabras reales todavía, pero que realmente debe ser. La lectura no sólo involucra a la fonética. Se le deben dar algunas "palabras de vista" para aprender también. Sin embargo, cuando un niño tiene autismo, la mejor manera de conseguir que la lectura es hacer que el proceso de aprendizaje divertido .... más como un juego. Para la fonética, comenzar con 3 letras B .... tal vez ... T ..... y S. Imprimir cada una de estas cartas (en marcador azul o negro ... el mismo color) en tarjetas separadas. Lay abajo sobre la mesa y pida a su hijo para sostener la letra B. Si es incorrecta, le muestran y repetir. Hacer lo mismo con las otras letras. Cuando él domina que, juegan con la concentración de las tres letras. Hacer otra serie de las mismas letras B ... T .... y S. vuelta las 6 cartas una y jugar un juego de correspondencias con él. Se elige una carta y le da la vuelta y dice la carta. Luego se recoge otra tarjeta, se lo entrega y dice la carta. Si se vuelve a ambos el mismo, que mantiene las 2 cartas y es su turno. (Por lo general no hago adrede partidos para que el niño gana) AMAN para ganar! Una vez que domina, esas 3 letras, puede decirle que cada letra tiene su propio sonido. Dile que B dice "Buh" ... como Boy, etc A continuación, ponerlo a hacer los juegos de cartas utilizando el sonido de las letras. A partir de ahí, puede empezar a enseñarle a combinar los sonidos mediante la adición de la letra A. Escribe la letra en rojo y agregarlo a las otras 3 cartas que tiene. A continuación, puede contar con él se sostiene la carta que dice "Buh" .... al lado de él guardó la carta que dice "A" y junto al que poner la letra que dice "T". Hizo una palabra !!! MURCIÉLAGO.
Tener al niño manipular los sonidos de esta manera le ayudará a aprender a leer. También es necesario que le abre algunas palabras de uso frecuente. Las palabras de vista son palabras que no se puede sondear .... tales como "es" "el" "a". Puede encontrar una lista de estas palabras de la vista en www.theschoolbell.com. Que busca la "lista de palabras Dolch". Empieza pequeño. Tal vez poner 3 palabras en el papel, hacer un agujero y poner una cuerda a través del agujero para hacer un collar. Estos pueden ser llamados, "palabras collar." .... Sí, incluso los niños por el estilo. Practica cada día. Practicar las letras y los sonidos todos los días. Revisar incluso a medida que agrega otras letras y sonidos. Nunca suponga que los conoce. También puede empezar a trabajar con las palabras de color. Haz un dibujo y escribir la palabra "RED" en el centro de la imagen. Dale 2 lápices de colores y ver si es capaz de mirar las cartas que escribió y encontrar las mismas letras en el crayón. Luego pida que coloree la imagen de ese color. Hay un buen número de sitios web que usted puede ir para que le ayudará con las hojas de trabajo imprimibles e ideas. www.readingA-Z.com es bueno. www.themeasuredmom.com es bueno también. Espero que os he dado algunas ideas. Hablar con los maestros que son responsables de la educación de su hijo. Haga una cita y discutir sus preocupaciones con ellos. No he evaluado a su hijo lo que sólo puede exponer sus ideas para usted. Yo te puedo decir que la lectura a su hijo es muy importante. Escoja algunos libros que son cortas y divertidas! Él no está dispuesto a escuchar a los libros de capítulos, especialmente si su capacidad de atención es deficiente. Trate de libros como: "No David", de David Shannon ... o "Click Clack vacas Moo ese tipo", por Doreen Cronin.
Buena suerte y me gustaría que su hijo lo mejor!
Lynn McDermott
especialista de lectura