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intimidación



Pregunta
estoy tratando con el tercer brote de lo que llamo "drama chica" en mi clase este año. Tengo un grupo de chicas que dicen que están siendo intimidados y hacer una gran escena, básicamente, pero me parece que se están fabricando para llamar la atención. No he visto ninguna evidencia de ellos siendo intimidado e incluso pensar que en realidad están intimidando a los demás, y cuando los demás tratan de compensar con ellos y llevarse bien se niegan a cualquier intento de esto y negarse a aceptar disculpas. Se trata de una pequeña clase de menos de diez y contiene dos niveles de grado. No puedo encontrar la manera de hacer que se detengan su sentido y realmente piensan que están llorando lobo. Es muy desagradable para todos los involucrados. ¿Cómo hago para solucionar esto y poner fin a la misma?

Respuesta
Hola Renee
Gracias por su pregunta. Yo te daré mi pensamiento inicial que es tomar la atención completamente alejado de todo el asunto y darles poco espacio para llevar a cabo el "drama". Una de mis sugerencias sería comprometer a los estudiantes en un proyecto que sería interesante para ellos y los motivan a dirigir su atención en una dirección diferente. No estoy seguro de lo que se enseña, pero me imagino que podría haber muchas ideas diferentes para proyectos en cualquier área que podría estar implicado in- hacer que se involucren en hacer un poco de investigación y la creación de algo tal vez por la escuela o la comunidad. Puede ser que su atención no está siendo utilizado lo suficiente o que no tienen algo que les interesa.
Es una clase pequeña, así que quiere ponerlas en dos grupos para trabajar en este proyecto- que separa la problemática grupo.
Si se niegan a cualquier intento de resolver el problema, entonces no puede tener sentido para seguir empujando en esa dirección, y sólo se puede alimentar su necesidad de ese tipo de atención. Es casi como si tuviera que pasar por alto que el comportamiento particular y continuar como si usted espera lo mejor de ellos y espera su cooperación. Pueden parecer resistente y empujando hacia atrás al principio, pero con persistencia y no aceptar el comportamiento negativo que poco a poco se descomponen cuando ven que ya no están recibiendo su camino y ser eficaz con sus intentos dramáticos para la atención.
Espero que esto ayude .
Marilyn

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Comportamiento de aprendizaje en la escuela