Cuando su hijo tiene una enfermedad grave o crónica, es difícil pensar más allá del próximo tratamiento. Si bien la salud es la primera prioridad, la educación también es importante. La escuela es parte de todos los niños y rsquo; s día normal, e incluso el alumno más reacios preferiría estar saludable y en la escuela en lugar de en el hospital. Usted querrá ayudar a su hijo a mantenerse en la parte superior del trabajo escolar tanto como sea posible y el plan para cuando él o ella puede regresar a la escuela.
No sólo se mantienen conectados a la escuela traer académica, cognitivas, psicológicas y beneficios sociales — también es el derecho legal de su hijo. Bajo la ley federal, los niños con la enfermedad y /o discapacidad crónica o potencialmente mortales tienen derecho a apoyo educativo, y su hijo podrían tener derecho a servicios gratuitos bajo los Individuos con Discapacidades (IDEA). Si su hijo asiste a una escuela privada o parroquial, se podría considerar que él o ella se inscribe en su distrito local, ya que los servicios son más fáciles de obtener que en el sector privado.
Con un poco de planificación y mucha comunicación, se el tratamiento puede ayudar a su hijo equilibrio y académicos.
Plan a continuación
primero, hable con su médico acerca de cuánto tiempo es probable que sea fuera de la escuela y si el tratamiento podría interferir con la concentración, hacer la tarea a su hijo, y el cumplimiento de plazos. ¿Hay efectos secundarios que podrían tener un impacto académico? ¿Qué recomienda su médico cuando se trata de la asistencia, tutoría, o estudiando?
A continuación, hablar con los profesores y personal de la escuela, y anime a su hijo, si bien es suficiente, hay que hacer lo mismo. Puede que sea necesario fijar un horario reducido o cambiar las fechas de vencimiento de los documentos y pruebas. Con su ayuda, su hijo o hija puede trabajar con los maestros para ayudar a planificar la carga de trabajo. Los más maestros Aviso tienen, más fácil será para llegar a una solución flexible.
Algunos niños que pasan mucho tiempo fuera de la escuela o en el hospital tienen Programas de Educación Individual (IEP). Estos son los objetivos y estrategias de aprendizaje personalizadas creadas por los profesores, psicólogos escolares (u otros especialistas), y consejeros.
Los IEP tienen necesidades académicas individuales de un niño en cuenta. Bajo IDEA, los niños que califican para un IEP recibirán uno sin costo alguno, además de recibir los servicios de apoyo gratuitos (como un tutor) para ayudarles a alcanzar hitos educativos.
Su hijo puede también tendrá derecho a un plan 504, que se detallan las adaptaciones físicas necesarias para ayudarle a navegar terrenos de la escuela, aulas de acceso y baños, adquirir un ayudante, o calificar para el transporte especial.
IEP y 504 planes pueden ser solicitadas por usted o cualquier persona en el equipo de educación de su hijo. La creación de un IEP implica cumplir con una variedad de personal de apoyo en su escuela y el distrito escolar. Asegúrese de ponerse en contacto con la Oficina de Servicios Especiales en su distrito escolar tan pronto como su médico decide que es hora de planear para su hijo y rsquo;. Descarga y eventual regreso a la escuela s
Encuentra hoteles de apoyo basados en el Hospital
Si su hijo va a pasar largos períodos de tiempo en el hospital, consulta a un médico, enfermera, trabajador social o un especialista en vida infantil acerca de la educación en el lugar. Muchos hospitales ofrecen instrucción de hospital /salir de su casa de forma gratuita a sus pacientes.
Los dos tipos más comunes de apoyo a la educación incluyen la enseñanza de cabecera y la escolarización aula. Por lo general, la enseñanza de cabecera es para niños que están demasiado enfermos para salir de sus habitaciones de hospital o con sistemas inmunitarios debilitados debido a la quimioterapia. Otros niños que son lo suficientemente bien podrían ser educados de forma individual o en pequeños grupos en un aula hospitalaria en el sitio.
maestros con licencia que sea K-12-certificada en una variedad de temas y trabajos de educación especial intensamente con los estudiantes para asegurarse que no se queden atrás en sus estudios. Para mantenerse en el camino, los maestros basados en el hospital trabajan en estrecha colaboración con los profesores de la escuela de un niño para mantener la continuidad del plan de estudios, crear IEP y Planes 504, los arreglos para la instrucción en casa después de la descarga, y la facilidad reingreso en el salón de clases cuando el niño está bien de nuevo. La escuela es programado en torno a las pruebas médicas y terapias, y siempre toma la condición médica de un niño y la fuerza en consideración.
Ya sea que su hijo está siendo educado en la escuela, en el hospital o en casa, recuerde que cada vez mejor es el Prioridad principal. Así que ser realista acerca de lo que él o ella puede manejar. Los niños pueden sentir una presión tácita de los padres, maestros, y ellos mismos para continuar con el trabajo escolar, y esta ansiedad podrían perjudicar su recuperación.
Manténgase conectado
El mantenimiento de los lazos con los compañeros de clase y maestros pueden ayudar a su hijo a retener un sentido de normalidad durante este tiempo difícil. Su hijo podría incluso ser capaz de Skype o FaceTime en una lección en la escuela sobre el equipo. Programas en todo el país ofrecen computadoras portátiles gratis o de bajo costo para su uso en el hospital. Consulte con su trabajador social, programa de la escuela del hospital o el departamento de TI hospital para ver si este servicio está disponible para usted
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Además de aislamiento académico, su hijo puede sentir cortado social de amigos y compañeros de clase. Cuando una enfermedad significa una ausencia prolongada de la escuela, los niños pueden sentir que sus compañeros de clase y profesores han olvidado de ellos. Esto puede conducir a la depresión, así como la ansiedad por volver a las aulas, sobre todo si el niño se ve diferente después del tratamiento. sitios de redes sociales en línea, correo electrónico, mensajería instantánea (IM), mensajes de texto y hablar por teléfono puede ayudar a los niños a mantenerse conectados. Además, pregunte a los maestros para fomentar una escritura de cartas, correo electrónico, o una campaña paquete de atención de los compañeros y el mdash; incluso se podría configurar una caja de colección en la escuela donde los maestros y compañeros de clase pueden depositar notas y fotos.
Se encargará de las visitas de los amigos de su hijo y, si el médico dice que está bien y su hijo o hija está a la altura , anímelo para asistir a obras de teatro escolares, eventos deportivos, fiestas en el salón, y otras reuniones sociales.
programas de la escuela del hospital, junto con los departamentos de la vida del niño en el hospital, la oferta de reentrada asistencia a los estudiantes en transición de regreso a la escuela. Dependiendo de las necesidades del niño, pueden visitar la escuela antes de la fecha de regreso, hablar con los profesores, asistir a las reuniones del IEP, o presentar programas informativos para los compañeros de clase para ayudarles a entender por qué el niño ha estado ausente, lo que pueden esperar cuando el niño regrese y — más importante y mdash; cómo pueden ayudar a que el niño se sienta bienvenido
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Estar conectado hará una transición más suave social, emocional y académicamente cuando su hijo regrese a la escuela después del tratamiento.