Pregunta
PREGUNTA: Mi nieto que es 6 es alta función autista. Él puede hablar bien, pero está detrás en el habla cognative. Sólo ha empezado a hablar de los acontecimientos de su tiempo desde que se integró en la guardería en febrero. Todavía queda atascado cuando hacemos una pregunta "por qué". Él puede leer (primer grado) y está empezando a hacer matemáticas. Él es normalmente una para niños y sólo se molesta cuando él está en gran sobrecarga sensorial - cansado, gran multitud durante mucho tiempo, demasiados ruidos fuertes. Hace alrededor de 2 semanas empezó a golpear a sus amigos sin razón aparente. El profesor dijo que ususally sucede en la mañana y la tarde es mejor. Hoy en el cuidado de relevo, tuvieron que separarse porque él estaba golpeando. Tenía problemas ocasionales con esto en el pasado cuando se acercó demasiado excitado, pero era golpear a cabo en cualquier era práctico, no se puede ir deliberadamente a golpear a alguien. Él es por lo general un niño de amor dulce y no quiero verlo perder sus amigos. El entrenador del autismo trató historias sociales, y que intentó quitarle sus legos pero no ha funcionado. . Espero que tengas algunas ideas
Gracias, España Jennifer
RESPUESTA: Hola Jennifer,
La única cosa que viene a la mente es que los niños autistas son por lo general muy por detrás emocionalmente así como verbalmente. Esto puede ser su versión de los "terribles dos". Dudo que realmente no tiene ningún concepto de los sentimientos de los demás.
Si usted no ha oído hablar de "teoría de la mente", es posible que desee leer sobre ella. Básicamente, se cree que los niños autistas tienen ninguna comprensión instintiva de que otros tienen pensamientos y sentimientos como los suyos. Las personas son objetos, como juguetes y muebles, a ellos. Su comportamiento antes de usar puede tener su origen en más de la falta de irritación que de verdaderos buenos sentimientos hacia los demás. Ahora que se está empezando a hacer frente a los problemas sociales, que necesita aprender nuevos mecanismos de supervivencia
Mi hija me dice, y otras personas autistas confirmar, que sus propias emociones tienden a ser muy básico:. Feliz, enojado, y triste. La intensidad varía, pero por lo general no reconocen la ira hasta que es abrumadora. La capacidad de contener un estallido sólo se logra con mucha práctica. Con el tiempo, ellos aprenden los demás piensan, sienten y tienen necesidades, también.
A medida que adquiere la capacidad de expresarse en palabras, será más capaz de interactuar apropiadamente cuando sus emociones están en juego. Mientras tanto, necesita que se le recuerde de utilizar sus palabras no sus puños. Una y otra vez. Prevención va un largo camino. Siempre que sea posible, alguien debe estar cerca para coger la mano en el aire. Sé que esto es pedir mucho del sistema escolar, pero es posible que necesite un ayudante personal hasta que pase esta fase.
Las familias suelen estar dispuestos a adaptarse a las necesidades del niño para mantener la paz y que tienden a evitar o eludir problemas sin saber que lo hemos hecho una vez que se aprende. Ahora está en un mundo de gente de su tamaño que tienen sus propias agendas. Esto toma algo de tiempo para acostumbrarse. Con suerte, sus maestros y terapeutas seguirán ayudando a crecer en vez de etiquetarlo como violentos y aislar a él. Breves tiempos de espera son apropiadas, no es largo aislamiento. Que no puede aprender habilidades sociales cuando está solo.
Con suerte, esto no durará mucho tiempo.
mejores deseos, España Catalina
---------- ---------- SEGUIMIENTO
PREGUNTA: Gracias por su respuesta. El verano se acerca y él no tendrá muchas posibilidades para la interacción entre pares. La mayoría de las madres de sus amigos de trabajo, y los campamentos y programas a menudo excluyen a los niños que golpean o no tienen control de esfínteres. Todavía no se va a hacer un bm en el inodoro. ¿Tiene alguna idea de trabajar con él en su casa en esto. (También, ¿tiene alguna pista sobre él conseguir hacer caca en el inodoro? Hemos tratado de estar con él y leer cuando sabemos que está listo. Él sólo espera hasta que esté fuera de la taza del baño. Si él hace caca accidentalmente en el inodoro alabamos y le recompensa y decirle lo orgullosos que estamos etc., pero esto no funciona.
también probamos teniendo conjuntos de distancia lego si él hizo un "error", pero esto no ayuda tampoco. casi parece tener miedo de hacer caca en el inodoro, pero no tiene ningún problema en hacer pis y rubor.
Una vez más, gracias por su ayuda.
Jennifer
respuesta
Hola Jennifer, España
Si responde bien a las recompensas, usarlos es buena. NUNCA castiga por ir al baño errores.
Claramente, él tiene control sobre cuando defeca. por lo tanto, debe tener alguna "razón" por qué ir en el inodoro no es su preferencia. Puesto que él no maneja "por qué", así, conseguir que le dijera que no puede trabajar.
Si ha tenido problemas de estreñimiento, que puede haber tenido dolor al defecar en el inodoro. Si es así, puede haber asociado el inodoro con este dolor. Asegúrese de que su dieta contiene suficiente cantidad de frutas y verduras para prevenir este problema.
Al igual que muchas cosas que tratamos de enseñar a nuestros hijos, él tiene que querer hacerlo. No se puede hacer que se vayan a dormir y no se puede hacer el ir al baño en el momento justo. Sólo él controla sus funciones corporales.
Mi única sugerencia es la creación de un orinal de camping que es el tamaño adecuado para él. No tiene agua para que no salpique. Tal vez, ni siquiera ponerlo en el baño, en un primer momento. Si lo acepta, a continuación, comenzar a moverse más cerca del inodoro. Si tiene un asiento desmontable que se puede colocar en la parte superior de la taza del baño, que podría ayudarle transición a usar el baño.
Tengo un enlace a su disposición. Este hombre ha trabajado con personas con discapacidades de desarrollo por lo que abordar desde esa perspectiva.
Pruebe sus sugerencias en primer lugar. Está entrenado más chicos que yo
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