Pregunta
Desde el nacimiento, mi hijo evitó la mirada. Él nunca, nunca nos miraba. Nada de lo que podíamos hacer podría hacer que se cumpla la mirada. Era obvio que él podía ver bien también, porque él seguiría el traqueteo, y también porque él nunca se vio accidentalmente en nosotros. Si nos movió a la izquierda para entrar en su línea de visión, él parecería derecha, arriba o lo que sea. La primera impresión fue que él se dedicaba simplemente otra manera, pero después de una semana o dos de tratar, todo el mundo que intentó dialogar con él se dio cuenta de que no estaba solo sleepy- que estaba haciendo caso omiso de ellos. La gente se preguntaba si era ciego /sordo.
Casi no dormía (que todavía se despierta al menos 5 veces por noche). Más le enfermera y llorar durante 2 a 4 horas y después se duermen 10 a 45 minutos, y se despiertan llorando. Se resistió a caricias y de enfermería. Se calmó solamente cuando fue envuelto, y se mantuvo mirando hacia fuera y que se movía.
Que no se volvió a nuestras voces. En verdad su completa falta de conciencia /atención a mí me hizo sentir como un fantasma a veces.
No lo hizo coo, o diferenciar su grito. Tenía un llanto lo llamamos el grito nuclear. Nunca tuvimos ninguna pista si tenía hambre o qué.
Cuando tenía 2 meses de edad, empecé a mostrarle grandes imágenes de rostros que había recortadas de revistas. Alrededor de 3,5 meses de repente se convirtió en un gran ligar con desconocidos, o quien no lo estaba sosteniendo. (Sosteniéndolo significa que se ignora todavía, aunque desde que tenía 5 meses, sólo se me permite retenerlo.) Él no lo hace coo, o de maniobra o realizar el objeto de su stare-- sólo sonríe con el contacto visual ininterrumpida. Extraños en el centro comercial, restaurantes, bombas de gas, etc. vinieron a decirme que mi hijo era el bebé más feliz que jamás habían visto y lo amoroso que era. A veces se elige a la gente a mirar a que no estaban en los bebés y que a menudo había alejarse debido a la intensidad de su mirada. Una mujer comentó que parecía hipnotizado por ella y que ella no había hecho nada que lo justifique.
Avance rápido hasta hoy. He trabajado sin cesar en el contacto visual desde los 7 meses que ahora requieren de él para recoger o conceder un deseo (de juguete, tratamiento, etc.). Él todavía se le resiste. También he trabajado en sus habilidades de puntería desde hace 10 meses. A pesar de que parece tener bastante bueno lenguaje receptivo, es difícil estar seguro. En realidad no usan el lenguaje para cooperar o comunicarse. Si se le pregunta si quiere jugo o leche, éste generalmente zonas fuera y se queda mirando a otra parte, incluso aunque sé que quiere una bebida. puede tardar de 5 minutos de ofrecerme, ignorándolo, poniéndome la bebida abajo, gritar, ofreciéndome de nuevo (Solicito que tratan de decir bebida o jugo o firmar por él) le ignorándome y otra y otra, hasta que finalmente se da y hace un ligero intento de decir la bebida (kk sonido). A menudo pienso que simplemente no conseguirla, incluso preguntas fáciles. Othertimes es como si no puede concentrarse lo suficiente para conseguirlo y responder. y, a veces lo consigue y trata de responder.
No va a apuntar a sus partes del cuerpo, o imágenes, etc., cuando named- pero, curiosamente, lo hace cuando las palabras se dicen en la conversación, o en la televisión, o si uso una máquina de karaoke para preguntarle (aunque , que sólo responderá por unos segundos, entonces él parece darse cuenta de que realmente está haciendo la pregunta y él se cierra). Se aprende observando (que va a usar un teléfono de juguete, cortadora de césped, cepillo de pelo, etc. todo correctamente) - pero no mostrando. Por ejemplo, no se le puede ayudar con un clasificador de forma que nunca se va a tratar el agujero que está señalando.
En cuanto a la lengua, lo que puede decir adiós, uh oh, sí (ahjuh) plátano (nana) galleta (Ukeh) y utiliza estos más o menos correctamente- aunque de manera esporádica. también dice mamá, papá, Rudy (DDE), pero estos son a menudo mal utilizado. (Mama significa todo y de todos y es a menudo sólo un sonido que se repite, dada sólo se utiliza en una situación peligrosa (habitaciones), y nuestro nombre de los perros se utiliza para todos los perros).
Por lo general no apunta. que hace una onda de toda la mano cosa- sin contacto visual y sólo cuando quiere algo. Él no comparte el interés general.
Él está muy interesado en otros niños, pero no tiene idea de cómo interactuar. Lo hace un poco yak en ellos, pero si tratan de hablar hacia atrás, zonas de baja densidad y miradas más allá de ellos. Sin embargo, le encanta dar cosas a la gente (por lo general un puñado de tierra) o algún otro elemento extraño.
A menudo cubre las orejas y se molesta al ruido de los coches, autobuses pasando por, aviones, licuadoras, ventiladores, etc.
el camina en puntas de pie y hace girar en círculos a menudo- pero parece ser para la diversión. No tiene otros movimientos impares, excepto para el gusto de tratar de hacer su toque codos.
Que sólo se ha alineado juguetes una vez.
Ok- así, él está entrando para la evaluación en 2 semanas y estoy esperando plenamente a se dijo de nuevo que no puede ser autista ya que él es tan coqueta. El examinador última vez pensó que era el bebé lovingest nunca! aunque ella no podía agarrar ni tocar, y él gritaba cada vez que intentamos mover estaciones.
¿Qué opinas? ¿Puede un niño ser esto mucho de un Starer coqueta con extraños y estar en el espectro? Como ya he dicho que no hace ninguna imitación, adelante y hacia atrás el balbuceo, señala con su dedo índice)
Respuesta
Iola, sé exactamente lo que se siente cuando usted dice su hijo sería entonces la enfermera llorar por horas y luego dormir durante 10 a 45 minutos. Eso y la resistencia a los mimos. Es muy difícil para los padres. Y cuando un niño sea privado de sueño, es una certeza de que sus padres son así.
A pesar de estas dificultades, parece que lo haya hecho
Usted menciona que él va para una evaluación pronto. Es una buena idea. No siempre es fácil de diagnosticar a un niño muy pequeño como en el espectro autista, a menos que claramente se ajusta a todos los criterios. Las diferencias entre un niño en desarrollo y uno con autismo se hacen más claras con la edad.
No todos los niños con autismo líneas de juguetes o hace girar. Pero algunas de las otras cosas que usted describe se encuentran en niños con trastornos del espectro autista.
Desde su descripción, veo muchas cosas alentadoras. A pesar de que su hijo ha sido reacios a cumplir con su mirada del ojo, que ha estado trabajando en esta habilidad y ahora él puede hacerlo, aunque no de buena gana. Algunos de los otros puntos son alentadores:
- Su hijo ahora le permitirá lo carga, incluso si él está siendo celebrada de espaldas a usted
- Él tiene un interés en las personas, como los niños así como los adultos
- a través de su perseverancia, ahora que va a intentar aproximar verbalmente una solicitud de lo que quiere
- usted cree que su visión y audición están bien
- él es capaz de hacer algunas vocalizaciones
- que está utilizando señales con él, lo que le permite utilizar un símbolo de lo que quiere
- él es capaz de señalar las partes del cuerpo o imágenes de CD - usted menciona que él está caminando, por lo que debe estar cumpliendo con los cambios físicos típicos para su edad
- él es capaz de aprender por imitación
Una vez más, me gustaría felicitarlo sobre todas las cosas que estamos tratando con su niño pequeño. usted menciona la utilización de signos. Con esto quiero decir que estoy asumiendo signos de bebé o el lenguaje de signos - formado con movimientos de la mano. Este es un método de comunicación que a menudo puede ser útil. Algunos niños que no responden bien a la firma pueden hacer mejor con imágenes. Puede encontrar información sobre el uso de elementos visuales (imágenes - ya sea fotos o dibujos lineales) en sitios como www.do2learn.com.
Aquí hay una página web sobre los símbolos de ASL para bebés: http://www.aslpro.com/cgi-bin/aslpro/aslpro.cgi
La Americana del Habla /Asociación de audiencia tiene una buen sitio que habla de las habilidades lingüísticas típicas de uno a dos años de edad: http://www.asha.org/public/speech/development/12.htm también dan sugerencias para más cosas que puede hacer para ayudar al desarrollo de su hijo.
Debido a que su hijo ya ha sido a través de una evaluación, usted tiene una idea de qué esperar. Es difícil para un profesional para tener una buena vista, bien redondeado de su hijo es que sólo lo ven para una visita al consultorio de una hora. Usted puede ayudar mediante el suministro de los que realizan el evaluar la mayor cantidad posible de detalles sobre cómo su hijo opera día a día. ¿Tiene alguna videoclips de lo que podría mostrar algunas de las cosas que le preocupan? A pesar de que puede interactuar con extraños, es lo que hace más que simplemente sonreír a ellos? ¿Puede explicar cómo sus interacciones no proceden pasado que volea inicial? ¿Cómo se responde si la persona viene a charlar con él?
A menudo, durante estas visitas a la oficina, se le pedirá a los padres que llenar varias listas de comprobación para ayudar en el diagnóstico. A continuación se presentan algunos que usted podría mirar. Posiblemente si a llenarlos y llevarlos con usted, que va a proporcionar alguna información adicional que podría ayudar:
Chat - Lista de verificación para autismo en niños pequeños http://depts.washington.edu/dataproj/chat. html
La Escala de Evaluación PDD /cuestionario de revisión de http://www.childbrain.com/pddassess.html
bebés y niños pequeños Lista de verificación http://www.brookespublishing.com/store/books/Wetherby-csbsdp /checklist.htm
Independientemente de si su hijo viene lejos de la evaluación con un diagnóstico del trastorno del espectro autista, que todavía ha hecho lo correcto al desarrollo de la investigación. Y si su hijo tiene autismo, las cosas que has estado haciendo para ayudar a él son todo lo bueno y beneficioso, no importa lo que el diagnóstico.
Esperemos que a través de sus investigaciones, es posible que tenga acceso a un /terapeuta del habla y lenguaje y un terapeuta ocupacional para ayudar a guiar aún más en las cosas que puede hacer en casa con su hijo.
I ' d estar interesados en saber cómo va su cita.
mejor de la suerte,
Sharon A. Mitchell, BA, B. Ed, MA
www.autismsite.ca